《思维影响教育》读书打卡③20241114 今日忙碌，翻书两页，读了“51倾听第四种声音”，讲述教师如何在喧嚣的当下发出自己的最强音。 无论是教育大家还是普通教育工作者，尤其是一线教师，都渴望自己真的能“简简单单教书，安安静静育人”。但是，行政的“强音”、专家的“高音”、家长与社会的“多音”包裹了教师的话语权，所以我们的教育急需第四种声音——就是让理性的教育声音回归。 一些学校成立了“奋青俱乐部”“青苗工作室”“青年教师读书沙龙”“青年教师成长接力团”“名特教师讲师团”等等，让不同类型，不同特点，不同发展需求的教师抱团取暖。一个人走路总是孤单的，一群人走路就会有力量。教师的发展也是如此，教育的均衡根本上就是教师的均衡发展。
