改坏毛病，先把孩子当个正常人

发现自己和周围妈妈一个通病， 不会和孩子正常说话。 看到儿子做了一半作业就跑了， 脑子里开始想沟通技巧，压住火气， “宝儿，怎么写了一半走了呢，你自己会回来写的哈” · 结果是，人家压根不搭理你。 再往后就是催、吼、大喊大叫， 把火气逼出来， 绕了一大圈问题也没处理得了。 · 反思自己不会好好说话的原因， 不会做父母的时候被“无条件的爱”洗脑了， 不会分场合、不懂得进退， 现在终于明白一个事实， 得先把孩子当个人，一个正常人去沟通， 这其实也是对孩子最核心的尊重。 · [打卡R][一R]看到问题直接说； · 假如孩子的字写的不符合要求， 我们是说“写好了奖励你”， “再写这么难看就给我出去” 有用， 还是直接说“把横改平了，字再大一点”效果好呢？ · 我试了朋友们， 直接说要求好一点。 用奖励的办法只能奏效一次两次， 因为孩子觉得不拿奖励也行，偷懒一会更舒服。 批评威胁也只能奏效三四次， 而且会积累双方的怨气， 最后要爆发一次， 非常损伤精气神。 · 为啥要绕弯呢？ 正常人不就应该直接说要求吗， 这才是有效沟通的正确打开方式。 · [打卡R][二R]只根据事实鼓励； · 流行吹“彩虹屁”的时候， 随便走在街上就能听到妈妈们表演式的夸赞， 哎呀宝贝，你太棒了， 想起来有点起鸡皮疙瘩。 到我儿子这么大的时候， 我们再这么说， 他们会觉得很不舒服。 · 给孩子过多的夸赞会有两个不好的结果， 第一是建立一个虚浮的自我，目中无人； 第二是经不起别人的一点点批评，受挫能力很弱。 我们是要立竿见影的效果， 还是长期正常的回馈， 答案一目了然。 · 看到字写的认真，做题正确率高的时候， 就说字写的认真，今天注意力可以，不要吝啬。 正常发挥，不在进步范围内的行为， 就不要夸了， 真诚的夸赞才是建立孩子自信人格的重要部分。 · [打卡R][三R]不唠叨不发泄 · 我们平时不满意的时候压着火不说， 动不动夸赞一番， 其实内心是对孩子有个隐形期待的， 我都这样对你了， 该表现的好一点了吧？ 结果不好的时候， 失望无处发泄， 就变成了说教式唠叨或者无端指责。 · 这也是不把孩子当正常人的表现， 一直唠叨下去， 我们说的话含金量会越来越小， 孩子会越来越在心里轻视我们， 沟通起来就越来越难。 · 如果能做到平时不满意直说， 适度夸奖、适度批评， 把孩子当个有血有肉的人， 不是靠书本、教育博主的规章去沟通的人， 可能都到不了需要唠叨的地步， 可以试一下。