我发现，“粗心”的孩子都很“倔”

我以前总觉得儿子学习一般的原因， 是粗心。 读题不清， 落下条件， 写字歪歪扭扭， 改变粗心就能改变成绩。 · 事实上盯下来， 发现只捋习惯，教细心用处不大， 原因很简单， 他不听你的。 · 你说你的，他做他的， 关上了沟通的渠道， 无论你怎么努力都没有效果。 · 今天说一个底层逻辑， 想要孩子专注力好、细心、习惯好， 先得让他们听得进去我们的话。 · [打卡R]一、卸下盔甲 · 学霸有主意， 学渣会躺平， 中游的孩子多数比较拧巴。 学也学了， 就是学一半， 你说的方法我听了， 就是不执行。 这是孩子养成了用“不听话”来抵抗父母的模式。 · 不一定是跟你大吵大闹， 一般是你哼哧哼哧说了半天， 跟听不到一样。 我分析有两个原因， 一个是被打压，一个是被宠溺。 经常被贬低的又不爱听你说话的孩子， 从事实鼓励开始改变； 经常被宠溺他说了算的孩子， 从严格要求要回控制权开始。 这是孩子卸下盔甲的第一步。 · [打卡R]二、找到沟通契机 · 孩子把自己关起来根本不接受我们的帮助和方法引导， 如果是， 用第一个方法卸下孩子的盔甲， 然后再去找沟通的契机。 · 我发现了儿子倔是我强调了好几遍的问题， 他几天以后依然在错， 以前我回觉得不长记性， 那天突然意识到，他只是不想听我的。 · 契机就是一个窍门， 在他们很明显的错误前不要发火， 找到原因表示理解。 理解一定是客观的哈， 不是宠溺式的鸡汤理解。 比如当天字写得不好， 说我知道作业有点多、写好了觉得写得慢是吧， 这样吧，我们少写一点，但是一定保证工整。 · 孩子觉得自己的想法被GET， 会瞬间柔软， 再树立规矩就容易听得进去。 · [打卡R]三、按照孩子“配置”找方法 · 孩子的性格不同， 认知不同，反应也不同， 让孩子听进去我们说话， 不再犯倔， 要根据孩子的原始“配置”来调整。 · 比如有一天我发现儿子的作业正确率出奇地高， 仔细一问抄了同桌几道题。 这个时候讲大道理， 什么学习是你自己的事情， 什么现在偷懒以后迟早分数会呈现， 都不管用。 我没有恼火， 就说了一句， 哦，可能是最近作业太多了， 担心回家做的太晚耽误你玩的时间了， 这样吧，我们找几道类似的题目重做， 看看你掌握的怎么样。 儿子马上热情地答应了。 · 有的孩子是隐忍型， 你说什么他都听， 但是学起来思路不清，动力不足， 这样的可以增加户外运动的时间增加宣泄的渠道； 有的被宠溺惯了， 谁说都不听， 就得在家找个黑脸出来开始建底线了。 家里没个怕的人也是不行的。