语文未来不拖后腿，先搞定作文

语文的核心问题其实就是作文， 能写好文章的人， 也能阅读好， 基础知识不会差， 语文就不会拖后腿。 . 我记得我小时候的语文老师（现在回忆水平够高）， 曾经传授过这三个写好文章的小妙招， 分享给大家 （我现在以码字为某生技能，亲证有效） . 1.开头不要四平八稳，要有细节能抓人; · 比如写一个人物， 主要想突出他的执着认真， 写“我有一个好朋友某某某，他是一个执着认真的人” 不如“一个平常的课间，同桌突然大叫“啊——”，“我终于做对了”。吓我一跳，我说刚才跟她说话不理我，原来她完全沉浸在一道题目里了。” 然后提出主题。 这样更能吸引读者和考官的注意， 更容易安排后面的布局， 文章就会与众不同。 · 这个其实不难。 就当写的文章是一部电影， 你要截取一个场景到开头， 用动词和心理活动的描写把这个场景表达出来。 议论文也可以参考这个办法引出论点。 · 2.论据单用名人名言，不如加上名人故事； · 现在孩子们都在背诵名人名言作为论据， 用在议论文里已经是基础写法了， 但是分数不一定拿的高， 因为大家普遍都在用， 就没有新意了。 · 加上名人的趣味故事， 再把他的名言拿出来运用就好了。 比如你想证明“人要有所作为必能受别人难忍受的屈辱”， 说一句“天将降大任于斯人等等”， 不如把韩信受胯下之辱的故事讲出来。 · 这里就要求孩子们经常看历史故事， 才能有效积累。 如果时间不多可以选择我给儿子选的这种， 专项积累历史人物故事的书《朝代大观》。 把有名的历史人物的标签化， 故事有趣化， 孩子爱读， 就能有效积累。 · 3.平时多练习积累高级的写作手法。 · 四平八稳的把文章写完， 不如了解一些常用的写作技巧。 像“以小见大”、“留白”、“驳论”、“类比”等等。 这些手法用出来往往有“四连拨千斤”的效果。 · 比如写妈妈的爱， “妈妈给了我世界山最无私最伟大的爱”， 不如“大地山川有来自母亲河的滋养，南飞的燕儿有燕妈妈护其周全，我也有，来自妈妈无私细致的爱，滋养我一直成长。” 这些孩子上来不会用很正常， 需要平时积累。 · 在我说的《朝代大观》里就有。 了解完历史人物， 再读趣味故事， 最后收获成语解析或者写作方法， 等于把咱们想给孩子记住的素材和方法， 提炼概括了， 真正做到精准积累， 精准阅读。