我国目前有1870万名教师1870万名教师，应该指的正规的“教师”，也就是建制体系内的专任教师，而各种游走在公益属性与商业属性的边缘的教师活动与教师工作，其实即使是在破碎了教培行业的外部大环境之后，依然是广泛存在的。这批人也应该被算进教师行列。建制体系内服务于或管理这些专任教师的人员，也是一个巨大的数字。。
这对应一个过去没有见过的概念，社会教育供养比例
我国目前有1870万名教师1870万名教师，应该指的正规的“教师”，也就是建制体系内的专任教师，而各种游走在公益属性与商业属性的边缘的教师活动与教师工作，其实即使是在破碎了教培行业的外部大环境之后，依然是广泛存在的。这批人也应该被算进教师行列。建制体系内服务于或管理这些专任教师的人员，也是一个巨大的数字。。
这对应一个过去没有见过的概念，社会教育供养比例
