为充分发挥名班主任工作室的辐射引领作用，促进区域教育资源均衡发展，助力基层班主任提升班级管理效能，近日，新疆生产建设兵团第一师十二团小学郭丽丽名班主任工作室一行走进第一师四团小学，开展了一场以“聚焦班级管理，共探育人智慧”主题送课到校活动。

（课堂中）

活动伊始，工作室成员叶伟萍老师以《我是时间小主人--合理安排学习与玩》为题，带来了一节生动的班会示范课。课堂上，叶老师紧扣学生年龄特点，通过情景模拟、小组讨论、趣味游戏等形式，引发学生情感共鸣，展现了精湛的课堂驾驭能力。牛娜老师《课间“安全小超人”一不跑不闹守秩序》以“课间安全”为主题，紧密围绕学生日常课间活动，采用“安全小超人”的角色设定和情境再现的呈现方式，内容系统全面，涵盖了课间活动的多个方面，帮助学生记忆并形成良好行为习惯。陈丽芳老师《网络交往红绿灯》，以趣味表情包互动热身，通过多样的现场调查、讨论活动激发参与，让学生在趣味与互动中深入理解网络交往的利弊与规范。

（课堂中）

示范课结束后，工作室成员与四团小学的老师们围绕“班级常规管理”“特殊学生教育”“家校协同策略”等话题展开深度研讨，分享了日常班级管理中的实用技巧与典型案例，四团小学的老师们也积极提出教学中遇到的困惑，双方畅所欲言、相互启发，在思维碰撞中凝聚育人共识。

当日下午，工作室主持人郭丽丽老师以《智慧代班：从规范到赋能的方略与实践》为题开展专题讲座。讲座中，郭老师结合二十余年班级管理经验，从“规范”与“赋能”两大维度展开：在“规范”层面，分享“班级公约共制定”“岗位责任清单化”等可复制的管理方法，解决“纪律难维持”“事务难统筹”等共性问题；在“赋能”层面，提出“学生自主管理小组”“班级事务提案制”等创新策略，通过案例讲解如何激发学生主动性，让班级管理从“班主任主导”转向“师生共治”。郭老师还针对老师们提出的“代班时如何快速融入陌生班级”“如何平衡规范与学生个性发展”等问题，进行一对一答疑，干货满满，引发在场教师强烈共鸣。

此次送课到校活动，既是名班主任工作室优质教育资源的一次精准输送，也是校际间教育理念与教学经验的深度交融。下一步，郭丽丽小学名班主任工作室将继续以“共享、共建、共研、共进”为目标，开展更多形式多样的帮扶活动，为区域教育质量的整体提升贡献力量。（作者：宗铁梅郭丽丽）