实践证明，很多天才都倒在了英语上！宇树科技创始人王兴兴曾说，他在考研时，报考浙江大学，最后总分达到了，可英语太差劲，被调剂去了上海大学，不然考研都考不上，甚至在整个高中阶段，他英语都只及格了3次！可以说，他英语几乎都是倒数的存在。但他却从挂科到开挂，成为宇树CEO。 （来源：新华每日电讯） 在经济全球化浪潮席卷的今天，英语，这把通往世界的钥匙，究竟是助推器还是绊脚石？它连接着全球的知识、技术与机遇，但也可能成为一道无形的墙，将一些在其他领域拥有非凡天赋的人才拒之门外。英语，它究竟是通天的阶梯，还是压垮骆驼的最后一根稻草？ 英语的重要性毋庸置疑。在这个地球村时代，掌握英语就意味着拥有更多接触前沿信息、参与国际合作的机会。从学术研究到商业运作，英语都扮演着不可或缺的角色。然而，当英语被奉为圭臬，成为衡量人才的唯一标准时，就可能走向另一个极端——埋没真正的天才，阻碍社会的多元化发展。宇树科技创始人王兴兴的经历，恰好为我们提供了一个观察“英语困境”的切口。 王兴兴，这个在科技领域熠熠生辉的名字，其成长之路并非一帆风顺。他从小就对科技表现出浓厚的兴趣，喜欢拆解电子产品，捣鼓各种小发明。在数理化等学科上，他展现出惊人的天赋，复杂的公式和难题在他眼中如同儿戏。然而，在英语学习上，他却屡屡碰壁，高中三年英语及格次数屈指可数，甚至被老师评价为“有点笨”。2009年，王兴兴考入浙江理工大学机械与自动控制学院，正式开启了他的机器人研究之旅。大学期间，他废寝忘食地钻研专业知识，并利用课余时间独立开发机器人。2013年，他考入上海大学攻读硕士学位，继续深耕机器人领域。值得一提的是，他最初的考研目标是浙江大学，但由于英语成绩不佳，最终未能如愿。在上海大学，王兴兴几乎将所有时间都投入到机器人研究中，最终成功开发出XDOG四足机器人。这款机器人是全球首批低成本高性能四足机器人之一，也为王兴兴的创业之路奠定了基础。 创业的道路从来都不是坦途。王兴兴在创办宇树科技的过程中，面临着技术难题、资金压力、市场认知不足等诸多挑战。而英语，再次成为他前进道路上的障碍。随着公司业务的拓展，国际交流与合作日益频繁，大量英文技术资料、行业报告摆在了王兴兴面前。由于英语水平有限，他不得不花费大量时间和金钱寻求翻译帮助，甚至因此错失了一些重要的合作机会。尽管如此，王兴兴并未放弃。他带领团队不断攻克技术难关，最终推出了Go1、B1等明星产品，并在全球市场上取得了领先地位。2023年，宇树科技发布了首款全尺寸人形机器人UnitreeH1，进一步提升了公司在高端机器人市场的影响力。 王兴兴的经历并非孤例。在当今社会，有多少像他一样，在其他领域天赋异禀，却因为英语而被“卡脖子”的人才？我们的教育体系，是否真的在有效地培养人才，还是在制造“高分低能”的应试机器？从小学甚至幼儿园开始，英语学习就占据了学生的大量时间和精力。然而，这种以考试为导向的教育模式，培养出的往往是“哑巴英语”和“聋子英语”，许多学生即使通过了英语四六级考试，在实际应用中依然束手无策。在职场中，英语也常常成为一道隐形的门槛。一些企业将英语证书作为招聘的硬性指标，甚至一些与英语关联不大的岗位也是如此。这种做法无疑将很多专业技能优秀但英语水平相对较低的人才拒之门外，造成人才的错配和浪费。 过度强调英语的重要性，还会导致教育资源的倾斜。大量的教育资源被投入到英语教学中，而其他学科，尤其是一些基础学科和应用型学科的投入相对不足。这种现象不仅不利于学生的全面发展，还可能加剧社会的不公平，使那些家庭条件不好的孩子在起跑线上就输给了别人。 那么，我们该如何打破英语的“枷锁”，释放多元潜能呢？首先，教育改革势在必行。英语教学应该回归语言的本质，即交流工具。我们应该更加注重培养学生的实际应用能力，而不是一味追求考试分数。学校可以根据不同学科和专业人才培养目标，制定差异化的英语学习要求。其次，在人才选拔方面，企业和社会也应该转变观念，不能再将英语作为唯一的评价标准。招聘时，应该更加注重求职者的专业技能、创新能力、团队协作能力等综合素质，为那些在专业领域有突出能力的人才提供更多机会。最后，对于个人而言，要认识到英语只是一项技能，而不是成功的唯一路径。要根据自身实际需求，有针对性地提升英语能力，更重要的是要发挥自身优势，在擅长的领域深耕细作。 英语本身没有错，它作为一种全球通用语言，在促进国际交流、推动科技发展等方面发挥着重要作用。但我们不能将其神化，更不能让它成为束缚人才发展的枷锁。王兴兴的故事提醒我们，人才的评价标准应该是多元的，我们应该创造一个更加包容和开放的环境，让每一个天才都能在自己擅长的领域闪耀光芒，为社会进步贡献力量。毕竟，推动社会进步的，不仅仅是英语好的人，更需要的是在各个领域拥有专长和创新精神的多元化人才。
