实际上，这个问题并没有一个绝对的答案，因为每个孩子的性格、学习环境以及家校合作的具体情境都各不相同。但通过分析与实践，我们可以发现，主动询问与被动回答并非水火不容，而是可以相辅相成，共同构建起一个高效、和谐的家校沟通机制。 一、主动询问:掌握主动权，深入了解 首先，主动询问老师关于孩子的在校情况，是家长积极参与孩子教育过程的重要体现。这种主动的态度不仅能让老师感受到家长对孩子教育的重视，还能促进双方建立更加紧密和信任的关系。通过主动询问，家长可以了解到孩子在学习上的强项与弱点、课堂参与度、与同学的关系以及行为习惯等多方面的信息。这些信息对于家长而言是宝贵的，因为它们能帮助家长更全面地认识自己的孩子，从而在家庭教育中做出更有针对性的调整。 例如，如果家长通过询问得知孩子在数学课上表现不佳，但对科学实验充满热情那么家长可以在家中增加数学辅导的时间，同时鼓励孩子参与更多的科学探索活动，以此激发孩子的学习兴趣，平衡学科发展。此外，主动询问还能让家长及时发现并解决孩子可能遇到的社交障碍或心理问题，如过度害羞、焦虑等，从而避免这些问题对孩子的健康成长造成长期影响。 二、被动回答:倾听老师的建议，配合行动 然而，被动回答并不意味着消极应对。当老师主动联系家长，反映孩子在校的具体问题时，家长应持开放和接纳的态度，认真倾听老师的意见和建议。老师的反馈往往基于专业的观察和评估，能够为家长提供不同的视角，帮助家长看到自己在家庭教育中可能忽视的问题。此时，家长的被动回答实际上是一种积极的回应，表明家长愿意与老师合作，共同解决孩子面临的问题。比如，老师反映孩子作业完成不及时，家长在了解这一情况后，不应只是简单承诺会督促孩子，而应进一步与老师探讨导致这一问题的具体原因，如时间管理不当学习动力不足或是家庭环境干扰等。
