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二年级数学“倍”的教学，藏着多少古今中外的智慧？

2025年09月10日星

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北师大二上数学教学浅谈:
从“份”到“倍”：数学思维的一次“抽象跃迁”

“倍

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除法里的文明密码：从算筹到符号，看数学如何“丈量”世界

除法，是小学数学里的

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从“九九八十一”到“一一得一”：九九表的千年流转里，藏着数学教育的智慧密码

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重新理解“乘”：从“重复加”到“思维的跃升”

在小学数学的教与学中，“乘”常

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第41个教师节：AI时代，师者如光，照亮成长的“变”与“不变”

当ChatG

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课程整合：在知识碎片与生活整体间架起教育之桥

当孩子捧着课本问“数学的公式和

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《数韵流转：小学数学里的实践诗行》

阳光透过窗棂，在课桌上投下碎金似的光斑，

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中小学课程整合：打破学科“围墙”，让学习更像“呼吸” 2025年09月09日

以评促学：小学数学“11-20各数的认识”单元评价的创新启示
——基于核心素养的

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小学一年级上册数学“综合与实践·数学游戏”单元点评
本单元以“游戏为桥，衔接为核

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【朝阳区宜学课堂新学期再发力】

新学期消息：在基础教育课程改革向纵深推进的关

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专家视角下的课堂评价

作为基础教育课程改革的前沿探索，朝阳区小学《“宜学课堂

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用圆规“玩”转线段比较，数学几何入门竟如此有趣！
~~三年级上册新教材使用指南

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以“做事”为桥，让双基与素养双向生长
发展核心素养的实践路径：把“学习”转化为“

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加法算理的“同根之美”：从整数到分数、小数的本质联结

这道题像一座桥梁，串联

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从“围菜地”看数学思维的生长：数量关系与策略意识的双提升

张爷爷和李奶奶“围

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整数加减法教学：在迁移与概括中，让运算能力向素养生长

整数加减法是小学数学运

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万以内加减法：在“迁移”与“进阶”中筑牢运算根基

万以内加减法的学习，不是简

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小学数学“乘除与倍”的评价：从知识掌握到素养生长

单元学习结束后，如何评价学

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