湖北
—-关于英语是否应该退出主科或下降权重的问题，普通人真的没有必要去讨论，因为无论民间的呼声有多大说了也是白说，其实搞清楚这个问题很简单，就是以下三点。

首先是要抓住主要矛盾和次要矛盾。当前教育的主要任务已经完成了历史使命，其主要矛盾是什么？ 就是个人以及家庭巨大的投入与实际回报的严重偏差，看看现在的大学生就业情况就一目了然。普通家庭的孩子学了十几年的英语，出了社会几乎毫无用处，严重拖累了中国孩子心理和生理健康。而次要矛盾则是降低英语权重舍影响教学大纲的重新修订，这几乎可以忽略不计。

其次是要认清楚谁是敌人谁是朋友。
西方列强以及日本法西斯在一定程度上强迫他国人民使用它们的语言，历史上的印第安人，东亚人尤其中国人有刻骨的记忆。及至到现在，主流西方社会高度垄断英语地位，从各个方面逼迫世界上其它国家屈从，尤其在先进技术上的行为更使发展中国家成为它们的奴隶。这种美其明日与世界接轨的操作，受害最大的就是中国人，从《自然》，《科学》等顶刊的要求上直接摧毁中国人的民族自信。

还有就是开展调查研究。诚然在改革开放之初，中国人花费了太多宝贵时间
恶补英语，名义上是为了融入世界，其实更多的是被迫放弃本民族的尊严。西方国家乐见中国人从小学三年级内卷到毕业进入社会，这其间十几年的时间将中国大多数孩子洗了脑、，认为外国的就是好，反而对自己国家的文字不那么自信。所以如今必须去实地考察，学英语究竟对中国社会造成了什么影响，不要以为会说几句英语就是融入世界，毋庸讳言，我们离融入世界的目标还很远很远。