我支持这个院士的观点，现在的孩子中小学太用力，透支了以后的学习动力，一定要降低中学课程的难度和高考的难度 我教过学，我知道这些孩子在高中的时候是一种什么样的状态。有些孩子真的很努力，天天拼了命的计算研究背诵加班加点， 但是根据我的跟踪调查，有些孩子到了大学以后完全失去了方向，老师也不怎么管，深圳老师也不怎么讲课，自己完全不知道该干什么了，都完全透支了学习的动力 这其中最根本的原因就是因为高中的课程高考难度太大 难度太大，竞争又非常激烈，所以所有的孩子所有的家长，所有的老师都把力气用尽了，以至于让孩子到了大学以后无所适从，只想着怎么样来补偿以前努力过的自己。完全不想着在学业上有更进一步的发展 总有一些人把矛头对准了英语，其实哪一门课程不是这样？ 说英语以后生活当中用不着，物理化学，数学以后生活当中用得着吗？ 所有课程的设置其实就是为了国家筛选那些顶尖的人才，在生活当中几乎都用不着。 为了筛选出顶尖的人才，而牺牲了绝大多数孩子们的身心健康，这种高考制度是有必要改革一下了。 一切就应该从降低中学课程难度，降低高考难度开始。 因为在现有的高考体系下，绝大多数孩子在学习当中都是失败者，也就决定了他们不会对学习有什么样的特别的兴趣。