亲戚家有个男孩子，今年读初二，成绩永远保持在倒数第一，不是全班，而是全年级。今天

亲戚家有个男孩子，今年读初二，成绩永远保持在倒数第一，不是全班，而是全年级。今天听我妈说，他考试最多每科在10分左右，就英语有超过20的，可能是因为选择题多，蒙对了一些。其实小学就发现他“不是学习的料”，但这孩子性格开朗有礼貌，而且超能说，除了读书不行，其他的蛮出色的。今天来家里拜年，看着他跟大人小孩儿打成一片，真是让人又爱又气。我忍不住把他拉到一旁，半开玩笑半认真地说：“小子，你这成绩可愁死大家了，就不能努努力，给咱争争气？”他嘿嘿一笑，挠挠头说：“哥/姐，我也想啊，可那些书本上的知识，我看着就头疼，学不进去呀。但你看我和大家玩得多开心，这也算是一种本事吧。” 我看着他那副满不在乎的样子，心里有些无奈，但又觉得他说的似乎也有那么点道理。这时，我突然想到，这孩子这么能说会道，性格又好，说不定在其他方面有天赋呢。于是我问他：“那你除了和大家玩，平时还有啥特别喜欢做的事吗？” 他眼睛一亮，兴奋地说：“我喜欢讲故事啊，还喜欢模仿各种电影里的角色说话，可有意思了。”我一听，觉得这是个突破口，便鼓励他：“那你这方面这么厉害，以后可以往表演或者播音主持方向发展呀。不过，就算走这条路，文化成绩也不能太差，不然以后也会有很多限制。” 他听了，似懂非懂地点点头。从那以后，每次见面，我都会和他聊起表演和主持的事，给他讲一些相关的有趣故事，还帮他找了一些简单的朗诵材料，让他练习。慢慢地，我发现他对学习似乎有了一点兴趣，不再像以前那样一提学习就皱眉。 过了一段时间，学校举办了一场演讲比赛。他想起了我跟他说的话，鼓起勇气报了名。为了这次比赛，他可下了不少功夫，每天写完作业就开始练习朗诵，还让家里人给他提意见。 比赛那天，我们一家人都去现场给他加油。只见他大大方方地走上台，自信满满地开始演讲。他那生动的语言、丰富的表情和抑扬顿挫的语调，一下子就吸引了全场观众的目光。演讲结束，台下响起了热烈的掌声。最终，他获得了二等奖。 拿着奖状的他，兴奋地跑到我们面前，脸上洋溢着自豪的笑容。亲戚看着孩子的变化，既惊喜又感动。经过这件事，孩子也明白了，自己虽然学习成绩不好，但在其他方面也能发光发热，同时也开始努力提升自己的文化成绩。 我不禁想问，要是你们身边有像这样学习成绩不好，但在其他方面有特长的孩子，你们会像我一样鼓励他发展特长吗？大家觉得该如何更好地引导这类孩子找到自己的方向呢？