盼望着，盼望着，李老师回来了，教室如期在周一恢复mysore早课，我跟中小学生一样，在这一天回归集体，特别开心！

三周没有一大早出去练习，有点不适应外面的亮度。虽然依旧是6点多，但天已经不是漆黑一片，我再也不会恍惚觉得这是夜晚的天了。

仰望天空，月亮早已没有满月的圆满，而天的底色是深蓝色，有渐渐亮起来的趋势，远处还能看到红色的光晕，所有这一切，都拜太阳公公所赐。

不出所料，我第一个到教室，收拾一番，开始练习，内心充满了小激动。尽管地板有点冰凉，但周围的能量场还在，就是一种很熟悉的感觉。

本想着回归教室之后，我的练习会不会更专注？明显是我想多了。从拜日式的数呼吸开始，我发现自己数的不利落，要不数字数错了，要不就是念头会飞来。

渐渐地，有其他同学陆续进教室了。每进来一个人，我的心里都会升起念头，总想去看看来的是谁。可理智的我清楚，无论谁来练习，又跟我有什么关系呢？可是念头，就是不由我控制，异常活跃。

瞥见李老师坐在前面，我的念头也没有停止的迹象。到了站立手抓大脚趾上提，那叫一个惨，我晃的呀，就差一头栽地上了，赶紧在心里默念，踏实收收心吧，专注、呼吸！

终于又听到李老师带领的唱诵了，很过瘾，老师的声音像钟声，听起来很低沉，很舒服，跟着他唱时，我的声音似乎也能低个八度。这种放声唱诵的感觉，甚是怀念。

李老师提到，他看了学生们的练习，发现有的学生这段时间可能没有规律练习，无需担心，这周就当恢复练习即可。

有老师这么说，我心里就踏实了，尽管我有规律练习，但练习的效果实在不敢多想，我同样需要时间来在教室里找回专注练习的状态。

再看身边的同学们，她们的状态确实各异。姐姐A进教室的时间比较晚，但练着练着，她就超过了旁边的其他同学，看到她做结束体式时，我都有点惊讶，她做得好快，或者减少了体式吗？

等练习结束后，我恰巧听到姐姐A跟周围同学在聊天，她发现自己当天的练习格外快，是不是落了动作？可回忆一番，她觉得该做的体式也都做了。

旁边的姐姐B安慰道，可能她的呼吸比较快。毕竟，春节休息的日子，姐姐A基本保持着规律练习。

姐姐A还提到，前一天晚餐吃了很多甜食，一晚上都没睡好，但当天还是来上课了，不然她担心自己练习的态度有问题。

姐姐B后来也提到，这段时间她基本睡到自然醒，有时间就练，但不规律，赶上老师回归，赶快回来练习。听来听去，这应该也是跟态度相关。

李老师曾说，练习阿汤，态度最重要。我想说的是，像两位姐姐这般把老师的话放在心里，态度绝对没有问题，并且给其他练习者树立了很好的榜样。

才回归教室第一天练习，我就有这么多的发现，实在是喜欢mysore教室的氛围。我也渐渐懂了阿汤练习者是一个社群的意义。

也许，这与那个成语“物以类聚，人以群分”有相似之处。我们相聚于此，正是因为对阿汤的热爱吧！