我好像GET到了陪学的核心密码

儿子这个学期突然换了风格， 晚上九点半就能写完作业（之前十一点), 班空都能利用起来， 关键书写质量还提高了不少， 优秀作业里竟然能看到他（之前几乎没有） · 刚刚一周固然不能得意， 还得预防有可能会反复， 但是有一件事是可以确认的， 我寒假里彻底调整了状态， 对儿子起到了正向的激发作用。 · 赶紧总结我得经验分享给大家参考。 · 主要从陪伴作业、辅导难题、完成改错三个方面。 · [一R]陪伴作业，催促不如简短有力地提醒； · 说了很多遍的问题， 我自己也是忍不住在犯。 看到儿子磨叽、走神， 脑子马上脑雾状态， 一嗓子就开始了。 我发现每次吼完催完， 儿子当天的状态就会很不好， 越写越慢还会漏项。 · 一定一定记住， 催、吼、发脾气有用， 但是后面反噬的会更厉害， 靠这个提醒孩子加快速度， 相当于拿着鞭子驱赶， 迟早有一天孩子走不动，回过头来反抗。 · 提前和孩子商量好作业进度， 让他自己安排前后顺序，给他自主性。 然后平静简短的询问、提醒。 看到有小动作可以问，进度怎么样，遇到问题了吗？ 看到书写不满意， 直接说我觉得字可以写的更好。 把大道理和唠叨彻底戒掉。 . [二R]辅导难题，我们讲通不如他们自己学会解决问题； · 爸妈们最大的自恋来自， 这道题我会，给他讲，应该一听就会。 我得孩子嘛，差不了。 结果我们讲的不如老师，毕竟非专业， 孩子听不懂还上来就发火， 后来我想明白了这个事， 彻底放手难题这一块了。 · 我会鼓励儿子去用软件， 不是抄答案哈，听懂了讲给我； 鼓励他第二天去问老师， 周末去问辅导班的老师， 我只做中介。 开始也会焦虑，是不是管的太少了。 后来发现完全是多虑了。 · 放手后儿子的积极性大增， 甚至分数还有小幅度的升升 除非你是脾气好、讲题经验丰富， 不然真的不建议做孩子的老师。 · [三R]完成改错，只盯错题本不如解决学习闭环。 · 很多老师跟我们强调错题本的重要， 我也知道错题是学习非常重要的一环， 有段时间严格盯着错题本的建立， 后来发现一个问题， 儿子开始只在形式上改错了。 · 这个适用于观察很多表面学习的孩子。 我们只检查作业是否完成， 他们就抄写应付； 我们只盯着错题本， 就把错题写的漂漂亮亮， 其实一点没学会。 · 后来我开始意识到， 该松弛的时候松弛， 该管的时候也不能手软。 比如观察错题下次的正确率，是不是真的在改错； 问一下当天的知识点，写完了有没有输入大脑。 引导孩子彻底完成学习闭环。