天赋一般，底子不牢的娃怎么办

我儿子是典型的一般孩子。 . 难一点的知识点得反复讲才能懂， 东西乱，注意力差，字也写得不好， 小学的底子晃悠， 学到相关知识就出现卡点， 成绩很难提起来。 . 初一煎熬的三个月， 我想明白很多事。 最近儿子开始自己管理学习， 平时测验成绩ti了不少， 还偶尔被老师夸奖， 我的心得是一下三点， 供同样情况的妈妈参考。 . [打卡R]1.放下执念，落地查缺补漏 . 大部分孩子都是中等普通的孩子， 即便你和老公都是985博士， 孩子学习不给力也是正常的。 这个情况越早接受越有利， 不至于总在“为什么我的孩子学习不好”中 持续内耗。 . 真正的接受不是嘴上说说， 而是看到孩子被批评和成绩差的时候， 内心真的没有太大波澜， 不会为了荣辱动心， 而是清楚批评和低分和孩子目前状况的关系， 一下子就清楚如何调整。 . 单词听写总不好， 就每天监督背诵十分钟； 语文选择题失分太多， 就回归课本字词， 一周带做四五道相关选择题； 不抱怨，不绝望， 平常心踏实解决问题。 . [打卡R]2.放弃逼迫，找回自主动力； . 接受了孩子的平庸， 就可以务实地在孩子的上限下限之间努力了。 学习态度的问题， 是中游孩子面临的最大问题。 态度端正了，自己愿意学了， 达到中游的上限， 还是很有希望的。 . 我的经验，每天事无巨细地管， 连改错都要帮忙的时候， 孩子的学习是一塌糊涂的， 我们也最容易崩溃， 因为孩子自己没使劲， 我们还有挫败感， 努力了那么久就这点分？ . 既然逼迫，催促，帮不上多少， 还不如把学习主动权还给孩子。 我只负责第一点提出来的查缺补漏，监督背诵弱项，带做正确率低的题目， 其他的作业，检查，改错都交给儿子自己。 他开始有了自己为自己负责的感受， 动力多了很多。 . [打卡R]3.不再说教，用结果对话 . 以前发现儿子的问题， 我习惯掰扯清楚， 一遍遍讲大道理， 让他按照我说的做， 后来意识到这是一种控制， 作用只能起到短暂一会， 不久就会反弹， 对亲子关系伤害很大。 . 后来我把他当大人沟通， 商量奖惩制度. 比如先问他地理考到全班平均分容易不容易， 他说对他来说不容易， 我说我觉得这是基本要求应该做到， 他同意，最后商量高出全班平均分五分就有手办奖励。因为高出五分说明比大部分同学都努力了。 . 发现改错敷衍， 我就说一遍， 等下一次听写或者测验成绩出来， 用不理想的成绩和他对话， 这个结果说明他当时的敷衍确实有问题。 他服气并且甘心改错。 习惯很快有质的提升。