妈妈完全摆烂，就怕小问题成大习惯

过年的时候听到亲戚长辈一个靠谱的说法， 孩子大体分三种， 自觉又有能力的不需要管； 学习能力差的没有动力的，管了也白管； 聪明但是能力不够的，就得好好管，科学地管。 . 我儿子属于第三种， 有点小聪明，爱偷懒，一学就会，一考就拉夸。 大部分粉丝家也都是这个情况。 . 我一直强调妈妈要松弛， 把学习还给孩子， 担心大家理解偏颇，完全放手， 今天强调一个事。 如果你的孩子也是不上不下，需要帮忙的， 在关键时刻，该出手还得出手。 . 1.孩子浮躁了，需要稳住核心的时候； . 我儿子的学习状态就是忽上忽下的， 刚开学干劲十足， 作业一多就开始有抱怨情绪， 写着写着就想上蹿下跳。 我发现他半小时都稳不下来， 还在情绪中稳不下来的时候， 出手的时间到了。 . 我会走到他身边询问该干嘛了， 准备下一步做什么， 看一下之前写过的作业， 字写的看不过去的要求重写，整改， 把所有的打扰因素都断掉， 简单直接地告诉他， 感觉他刚才状态不对，不调整的后果就是今晚睡不成觉。 . 切记不要发泄情绪。 分享一个我的经验判断自己是在管理还是在发泄情绪。 能靠自己觉察收住的，只是提出问题的就是管理。 完全刹不住车的抱怨唠叨，上头的，就是发泄情绪。 . 2.孩子敷衍了，需要培养深入能力的时候 . 孩子有时候看起来按部就班， 认真做作业， 我们当妈的还得有点机敏的察觉， 侧面观察一下， 孩子是不是在假装学习，敷衍学习。 比如字写的要飘起来，数学不注重过程直接写答案。 学了等于没学。 . 隔几天仔细查一下作业就能发现， 这个时候不能得过且过， 不然时间久了就养成习惯很难回头了。 和孩子一起梳理最近的作业，问一问需要背诵的内容， 告诉孩子敷衍下去的后果， 鼓励孩子深入地完成每一道题目。 . 适当的敲打是说的越少，越严肃， 孩子越能听得进去。 如果发现孩子已经敷衍的很以习为常了， 千万不要想着一下子掰过来，适得其反。 . 3.孩子畏难了，需要帮忙解决问题的时候 . 孩子有时候担心求助会耽误时间， 自己就自动跳过了。 尤其改错的时候， 直接把答案抄上，并没搞懂。 学习的过程就缺了一个最重要的闭环。 . 观察一下孩子的错题，不用太勤快， 一周一次就可以， 问一下孩子有没有真正学会。 发现畏难的苗头， 一定不能轻视。 . 最佳的机会就是孩子整理错题本的时候， 和孩子一起过一遍思路， 让他们养成把错题，难题攻克到底的习惯。