家长必须利用孩子三种遭遇，培养孩子自爱， 自爱就是自尊，只要拥有自爱的信仰，孩子就不会患心理疾病。有心理问题的孩子都因为缺失自爱的信仰，抑郁的孩子都有自残自虐的倾向。 家长必须捕捉到自爱受伤害的三种遭遇，激励孩子热爱自我，培养自尊心： 第一 考试失败。考试失败必然带来痛苦，可没有教育，痛苦会很快遗忘，自爱不觉醒。家长必须引导孩子向深处挖掘痛苦，分析失败的“意义”，明确如果不能找到失败原因，失败就跟定自我。 只有痛苦到一定程度，孩子才产生自我认知的两种飞跃，一是唤醒反抗，绝不接受失败；二是唤醒反思，苦寻失败原因。反抗的觉醒标志自爱觉醒，失败是对自我价值的否定，反抗是维护自我价值，下决心改写失败，证明自己。可是必须找到失败原因，才能重塑自我，转败为胜。失败原因是什么呢？那是懒惰怯懦等恶习，只有根除恶习，塑造勤奋顽强的个性，才彻底改写失败。 第二 交往失败。主要是交友失败，与朋友发生冲突，友情破灭；或者其他交往冲突，刺激产生强烈痛苦。家长必须抓住失败的契机，启蒙孩子自爱觉醒。他人否定自我，不是自我否定的原因，恰恰是坚守自我价值，发现自爱的契机。交往失败的痛苦把自我推向自爱的新天地。不过，失败必须引起深刻反思，发现和解决自我问题。比如，正是因为自私狭隘等习性，才带来失败。必须根除恶习，重塑无私善良的道德，方能打开崭新的交往天地。 第三 受到他人歧视或欺凌。老师或同学对自我另眼相看，也是刺激痛苦，是自爱觉醒的契机。家长必须启蒙孩子自爱，把痛苦引向深入，只有痛苦发展到一定深度，绝不接受他人歧视，自爱才觉醒，才觉悟自我人格不容践踏。至于欺凌，更是带来巨大痛苦，必须激励孩子自爱，反抗欺凌，维护自我尊严。当然，反抗是有智慧的斗争，而不是殴打欺凌者。
