不清楚为何现在连主流媒体也不愿意去核实一些基本数据和政策，就跟着自媒体跑。这篇文章反复说的是普职“五五分流”，可这是哪一年的政策和数据了？ 我国各地的普职比早已经不是5：5，而是2：1以上，大部分地区超过7：3，有的省市达到8：2。即上普通高中的学生占高中阶段学生的70%。根据全国教育事业统计公报，2023年，普通高中招生967.80万人，中等职业教育招生454.04万人，算算普职比是多少？ 近年来很多关注普职分流的文章，都拿“五五分流”说事，完全不看各地普高和中职的具体录取数据，这迎合的不过是普职分流焦虑，这些论调的背后，不过就是要求全部取消中职，满足都上普高的“需求”。 从我国高中教育资源看，满足学生都上普高的愿望，并没有什么问题。中职变为普高、只上文化课，还会减少开设技能课的投入——是开文化课投入多，还是开技能课投入多，这笔账谁都能算。 但是，从这些学生角度看，有能力接受普高课程教学吗？一厢情愿以为所有学生上普高，就会减轻压力和焦虑了，这可能吗？普高没有重点和普通之分吗？没有激烈的高考竞争吗？在初中阶段只要一提高难度，语文、数学、外语、物理、化学就考10-20来分的学生，怎么要求他们学这些课程？ 另外，当前职业教育招生有很大比例属于中本贯通、中高职贯通长学制招生，近年来，上普高线选职业教育的也越来越多。原因是一味追求上普高，学不进普高课程，还不如学一门技能，而选择中本贯通、中高职贯通毕业后获得本科、高职学历，是更务实的。 发展我国教育，确实要解决普职分流焦虑，但是，不能无视现实的炒作“五五分流”，更不能以取消中职都办普高来解决这一问题。这解决不了问题，反而会增加更多问题。只有推进普职融通、提高职业教育质量，探索建设将普通课程与技职课程融为一体的综合高中，才是正道。
