老师板书的时候，正是学生思考问题、模仿老师书写汉字的时候；所以，既能培养学生的思维能力，又能培养学生书写汉字的能力，能帮助孩子们书写一手美观的汉字。 这个“捎带”着做的工作，本来是一举两得、让学生受益终生的好事。但近年来，随着多媒体教学的方兴未艾，却离课堂越来越远，甚至一去不复返了。 不少年轻老师、甚至“专家”讲课，采用多媒体教学，都是手里只有鼠标，没有粉笔；眼里只有大屏幕，没有黑板；所以根本没有板书了。要什么内容，鼠标一点，立马全部出现了。学生不用思考，也没有思考的时间；而且也没有模仿老师书写汉字的机会。有的老师，甚至讲了好多节课了，学生都没见过他板书一个汉字。 这就是现在不少学生思维迟钝、写字如同蝌蚪的重要原因了。 “多媒体教学”的弊端，不能不引起教育的重视了。 （原文截图，侵权删除） 2025.1.11
