知识搬运工系列之樊登老师“帆书”讲书系列之——《破解欺凌的游戏》(5)…… 你将获得: ★让自己和孩子都成为内心强大的人 ★剖析欺凌发生的真正原因 ★学会处理欺凌关系的“游戏规则” 书接上回 怎么才能教会孩子这样做呢？整本书教大家的是必须进行角色扮演。也就是说，你把一个孩子叫来，说“孩子，你应该这样做”“你应该那样做”“你应该这样说”“你应该那样说”……没有用，孩子学不会，必须进行角色扮演，要用“输”和“赢”这样的词。小孩子最喜欢干吗呢？玩游戏。所以咱们来玩个游戏，看谁输谁赢。 一般这个游戏的过程是这样：第一步叫作探索。探索就是你看到孩子受欺负了，很生气，你要先了解他的情绪。所以在探索的阶段，你可以问他： “告诉我，现在是谁让你生气？” “谁伤害了你？” “谁让你这么难过？” “谁让你头疼？” “他们做了什么让你这么生气？” “他们做了什么，让你的生活变得一团糟？” “你觉得他们为什么这么做？” “你试过用哪些方法制止他们？” “你想让他们停下来吗？” 你看，提出这一系列的问题就叫作探索，帮助孩子去冷静地思考这个问题发生的过程，以及自己曾经做过些什么。 第二步，展现同理心。大人得展现同理心，千万不要随便地说“你怎么不打回去”，这种话特别不讲理。同理心是什么呢？ “哎呀，这真的很不容易。我能够理解你，这一点儿也不酷。脑子里一直想着这件事，感到痛苦很正常。在你身上发生这样的事，我感到很难过。他们不肯停止欺负你，或许你觉得永远也不会有解决方法。我明白为什么你来寻求我的帮助。” 你看，这叫展现同理心，能够让孩子感受到他是被支持的。 接下来这一步叫推理。推理这一步是这样做的。 “你喜欢玩游戏吗？” “喜欢。” “玩游戏时，你喜欢赢还是输？” “我当然喜欢赢了！” “那如果不知道游戏规则，你觉得能赢得游戏吗？” “那可能够呛。” “你想学怎么赢得游戏吗？” “好。” 当他愿意学的时候，你告诉他：人和人的关系是一场游戏，这个游戏的输赢要看谁最终获得了主导权，谁最终达成了自己的目标。 然后，关系是相互的。 “骚扰你的人把你当成朋友还是敌人？” “敌人，他把我当敌人。” “那你希望对方把你当成朋友还是敌人？” “我希望是朋友。” “那你想学习如何让别人把你当朋友吗？” “想。” “如果我把你当作敌人，你会愿意把我当朋友吗？” “那不会。” 你看，通过一步一步引导你就知道，如果你希望对方把你当朋友，你得学会用对待朋友的态度来对待那个人。大家可能会觉得：他欺负我，我怎么能把他当朋友呢？那有没有可能你把他当朋友以后，他就变得不欺负你了呢？ 我举个例子：假如你们家里边有个小弟弟，这个小弟弟说了很多冒犯你的话，那你就不把他当弟弟了吗？如果这个小弟弟不懂事，说了冒犯你的话，然后你就拼命地打他吗？可能你都二十多岁了，而这小弟弟五六岁，你会打他吗？那你肯定哈哈一笑就过去了，只是觉得好玩。当你能够用好玩的态度对待这个小孩子的时候，这个小孩子才会跟你更好。这是一样的道理，所以只有我们改变了跟对方的关系，这个游戏才能够开始。 “好，那我跟你玩一个游戏。这个游戏会让你知道他们骚扰你的真正原因，还有怎么阻止他们，你感兴趣吗？”孩子说：“好。”孩子的回答越坚定，游戏的效果就越好。 未完待续，敬请期待！
