双休日你想不到的是，很多教师正在加班。 临近年终各种检查到来，有检查就要排名，搞得人心惶惶。 检查让人反感的原因主要在于不停地完善。真看看别的单位有什么，就接着搞。 那天一位老师对我说，他正在补写字作业。我给他开玩笑说平时不练字，临时抱佛脚。他说原来的要求不够，在原来基础上要翻倍。 各个学校都有具体的练字时间，翻倍的作业，学生能写出来吗？ 安排任务的不管这些，只要求教师尽快补出来，还要求全批全改。 短时间内补出来的作业自然不会有质量，更不可能提高书写水平，只是让师生疲劳而已。 写字作业的目的是提高学生的书写质量。但是如此一番折腾，学生的书写质量不但提高不了，反而会下降。 所谓的形式主义只管做而不求做的意义，不追求效果。 形式做的再多，如果没有在学生和教师身上有所提高，这样的常规怎么不让人反感！
