毛主席的6大基本爱好 六、吃红烧肉 五、喝 茶 四、游 泳 三、吃辣椒 二、吸 烟 一、看 书 关于看书，毛泽东自幼便展现出对书籍的浓厚兴趣，他将读书作为生命中最重要的追求之一。 正如他所言，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”毛泽东的求知欲从少年时期就开始萌芽，并在他的一生中伴随左右。 出生在湖南省韶山的毛泽东，虽然家境贫寒，但他的家庭却非常重视教育。 毛泽东的父亲毛顺生是一位自学成才的农民，虽未接受过正规的教育，却具备一定的文化素养，常常鼓励毛泽东多读书、多学习。 1910年，毛泽东迎来了人生中的一次重大转折，他离开了家乡韶山，踏上了前往湘乡县立东山高等小学堂的求学之路。 这所新式学堂原为东山书院，在清末的新教育改革中转变为一所现代化的学校，标志着毛泽东正式告别了传统的书院教育，进入了与时俱进的学术环境。 东山高等小学堂不仅教授传统的经史子集，并且设有专门的藏书楼，馆藏包括了大量中外历史、哲学、自然科学和文学著作，这些都为毛泽东提供了一个全新的知识世界。 对于毛泽东而言，这座藏书楼不仅是一个简单的阅读空间，更是他打开世界大门的钥匙。 他在这里第一次接触到了许多西方的英雄人物传记，其中，华盛顿、林肯、拿破仑等历史人物的故事给他留下了深刻的印象。 毛泽东被这些人物的英勇与智慧所吸引，尤其是在拿破仑的传记中，他看到了一个如何从草根阶层崛起、改变国家命运的英雄形象。 这些书籍帮助毛泽东树立了对个体命运与国家命运之间关系的深刻理解，也为他日后提出的“革命改变命运”的思想打下了基础。 与此同时，毛泽东对中国近代史的关注逐渐加深，尤其是对维新派的思想产生了浓厚的兴趣。 梁启超的文字充满了激情与力量，他的许多作品都在毛泽东的读书清单上。 这些文字常常激起毛泽东心中的火热情感，尤其是梁启超关于国家未来、民族复兴的论述。 梁启超主张通过教育和自我觉醒实现社会进步，这种启蒙思想为毛泽东提供了新的视角，让他更加关心国家的命运与未来。 梁启超的变法思想不仅仅是对当时社会问题的批判，也是对当时社会发展的前瞻性思考，而这些思考对毛泽东产生了极大的影响。 毛泽东在东山高等小学堂的这段求学时光，虽然看似短暂，却在他的思想形成中起到了重要的作用，他通过大量的阅读，不仅提升了自己的文化素养，还激发了对世界和国家命运的深刻思考。 这段时间的阅读经历，也为毛泽东日后走上革命道路埋下了思想的种子。 他开始意识到，社会的变革并非仅仅依靠个体努力，而是要通过集体力量、通过推动社会制度的根本性变化来实现国家的进步与强大。 随着毛泽东求学的深入，他逐渐认识到学校的教育体系难以满足自己对知识的渴求。 进入湖南全省高等中学后，他迅速意识到学校的课程设置相对局限，因此决定走上自我学习的道路。 他主动退学，并制定了严格的自修计划。 每日，他都会前往湖南图书馆，进行不间断的阅读和思考，探索历史、哲学、科学等多个领域的知识。 毛泽东在湖南图书馆的日常不只是阅读书籍，他也在其中思考和总结，这个地方成为了他思想启蒙的重要场所。 图书馆里的经典著作，如卢梭的《社会契约论》、达尔文的《物种起源》、以及严复翻译的《天演论》等，都对毛泽东的思想产生了深远影响。 这些书籍让他更深入地理解了科学、哲学和社会进步的关系，也为他后来的革命理论提供了知识支持。 1918年，他来到北京，开始在北京大学图书馆工作。 虽然他当时经济困窘，但这段时间的工作让他有更多机会接触到马克思主义的经典著作。 在李大钊等人的引导下，毛泽东逐渐深入学习《共产党宣言》《阶级斗争》和《社会主义史》等书籍，马克思主义的世界观和历史观深刻影响了他对社会变革的理解。 进入长沙后，毛泽东继续发挥图书馆在传播思想方面的重要作用。 他与易礼容等人创办了文化书社，设立书店与图书馆合一的模式，推广新文化、新思想。 他还创办了湖南自修大学，并将图书馆作为重要的教育平台，吸引了大量青年学生参与其中，进行自我教育和思想启蒙。 毛泽东的图书馆不仅是一个学习的地方，它成为了思想传播的重要阵地，是革命思想不断积淀和扩散的源泉。 毛泽东通过图书馆传播马克思主义和革命思想，推动了新文化运动，为中国的革命事业注入了思想动力。 通过这些知识的传播，毛泽东不仅培养了自己，也为革命事业培养了一大批有理想、有信念的年轻人。 毛泽东的一生，是在书籍的滋养中成长起来的。 他通过图书馆吸取了大量的知识，不仅深化了对历史的理解，也为自己的革命事业打下了坚实的理论基础。 从少年时期的读书启蒙到青年时期的自我修养，再到他为革命事业建立思想阵地，图书馆一直在毛泽东的思想形成和传播中发挥着不可或缺的作用。 正是这些书籍和知识，让毛泽东不仅成为了一个革命领袖，更成为了一个具有深刻思考和理论深度的政治家。
