十月班主任工作会议发言稿（整理） 一、务必强化管理力度。虽然实现广州中考均分第一对我们来说是大概率事件，但我们的目标是让180名学生进入第一梯度线，占比高达80%，并且有4名学生能超过780分，甚至达到深圳中学的录取标准，这无疑是一个宏伟的蓝图。在管理上，我们必须对班级的各个方面都提出严格要求，包括班级的整体风貌、学生的出勤与请假制度、学习态度、遵守班级与学校规定，以及班级目标的设定与管理。班级的风貌应随时保持整洁有序，经得起任何时间的检验，教室应做到卫生、整洁，并常态化地进行净化、美化、绿化工作。学生的请假流程需规范化，家长需通过微信提交申请，明确说明请假原因，病假则需附上医生证明。对于频繁请假的学生，我们应深入了解其背后的原因，并根据情况作出相应处理，如建议休学或转学。在大课间跑步时，各班应展现出班级的活力与风采，严格控制请假人数，严禁逃避训练的行为。同时，我们要密切关注学生的课堂表现，确保他们桌面整洁，坐姿端正，全神贯注地跟随老师的讲解。班级和个人的目标都应设定得高远，树立共同的班级价值观，通过目标和文化的引领，推动班级和学生不断向前，实现既定目标。 二、关心学生的身心健康至关重要。学生的心理问题往往源于家庭环境、学业压力以及人际交往等方面。因此，我们需要深入了解学生的家庭背景、家长的职业身份，以及是否存在单亲或重组家庭的情况。在对待学生时，我们应张弛有度，关注他们的心理需求，留意他们的人际交往情况，是否感到孤独、缺乏朋友等。我们要积极预防极端事件的发生，成为学生的良师益友。 三、与家长保持适度的联系十分必要。通过与家长的沟通，我们可以更深入地了解孩子问题的根源和动机，从而更有效地解决问题。站在家长的角度思考问题，我们在处理孩子的问题时就会更有耐心。 四、构建班级教育共同体，形成强大的合力。我们应充分联系班级小组成员、学生干部、家长委员会、年级组等各方力量，并积极寻求学校领导的支持，共同形成教育的合力。将班级事务交给班干部处理，既锻炼了他们的能力，又减轻了我们自身的日常工作负担。同时，我们也可以将一些班级事务交给家长委员会协助完成，邀请他们来班级听课，了解班级情况，共同商讨解决难题的方法。班级的各项工作需要家长的支持和配合，这是必不可少的。 五、将压力转化为动力至关重要。将问题视为研究课题，解决问题的过程就是锻炼和成长的过程。我们都还年轻，能够解决问题不仅体现了我们的价值，特别是解决复杂问题的能力，更是对我们的一种锻炼。我们以解决家长、学生、学校的问题为乐事。 思想的高度决定了行为的高度，要担负第三届小金龙班毕业班教学，绝不能给学校丢脸，更不能推卸责任。机会只有一次，要么成功出彩，要么被淘汰出局。九年级的选拔将完全依据数据和实绩说话。因此，我们必须专注于每一天的工作，集中精力解决问题，将小目标汇聚成大目标。 六、年级组的工作领导者是级长和各位班主任，我们的荣辱与共。我们是一个命运共同体，必须敞开心扉、团结一心、共同努力、共同承担责任，并分享成功的喜悦。
