纪昌向飞卫学射又计谋杀师，这样的故事会发生在理代哪些团队内部？ 纪昌学艺的故事记载于《列子.汤问》，讲的是纪昌的老师飞卫向他的老师甘蝇学艺，然后又把这种射箭的技艺传授给纪昌的故事。起初甘蝇是古代善于射箭的人，拉开弓，兽就倒下，鸟就落下，百发百中。甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的技巧却超过了他的师傅。纪昌又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。” 纪昌回到家里，仰卧在他妻子的织布机下，用眼睛注视着织布机上的梭子练习不眨眼睛。两年之后，即使锥子尖刺在他的眼眶上，他也不眨一下眼睛。 纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，还要学会视物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易，然后再来告诉我。” 纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗户上，面向南远远地看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。用这种方法 看其他东西，都像山丘一样大。纪昌便用燕地的牛角装饰的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的中间，但绳子却没有断。 纪昌又把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫高兴得抬高脚踏步，跺脚，拍胸膛。说道：“你已经掌握了射箭的诀窍了！”纪昌把飞卫的功夫全部学到手以后，觉得全天下只有飞卫才能和自己匹敌，于是谋划除掉飞卫。 终于有一天两个人在野外相遇。纪昌和飞卫都互相朝对方射箭，两个人射出的箭正好在空中相撞，全部都掉在地上。最后飞卫的箭射完了，而纪昌还剩最后一支，他射了出去，飞卫赶忙举起身边的棘刺去戳飞来的箭头，把箭分毫不差的挡了下来。于是两个人都扔了弓相拥而泣，互相认为父子，发誓不再将这种技术传给任何人。 听完了纪昌学艺的故事，我们再来回答本题，“纪昌既尽卫之术，计……乃谋杀飞卫”这样的事会发生在什么团队内部？这样的故事虽然带有虚构色彩，但其所反映的团队内部问题却在现实生活中时有发生，尤其是在以下 类型的团队中： 1.高度竞争性的团队：在强调成绩和排名的团队中，成员之间可能因追求个人或团队利益最大化而产生激烈的竞争。当竞争超过一定限度，可能导致团队成员间的信任破裂，出现类似于纪昌与飞卫之间的对立和冲突。 2.师徒或师徒制团队：在一些行业或领域，如武术、手工艺、艺术等，师徒关系十分重要。然而，如果师父过于严格或保守，徒弟在追求技艺精进的过程中可能会感到压抑或不满，进而产生反抗或背叛的心理。这种心理在某些极端情况下可能演变为实际行动，如故事中的纪昌。 3.缺乏有效沟通的团队：如果团队成员之间缺乏有效的沟通渠道和机制，可能导致误解和猜疑的滋生。在这种情况下，即使是微不足道的误会也可能被放大，进而引发严重的团队内部冲突。 4.利益分配不均的团队：当团队成员在利益分配上感到不公时，他们可能会产生不满和抵触情绪。这种情绪如果得不到及时有效的疏导和解决，也可能导致团队成员之间的对立和冲突。 为了避免类似纪昌与飞卫之间的悲剧发生，团队管理者应建立有效的沟通机制，促进成员间的相互理解和信任；同时，还要注重培养团队成员的责任感和团队精神，使他们能够以团队的整体利益为重，共同为团队的发展贡献力量。此外，对于高度竞争性的团队，还应设立合理的竞争规则和奖励机制，以激发团队成员的积极性和创造力，同时避免过度竞争带来的负面影响。
