1. 《美国课程改造史研究——单元学习的创造》（1990） 2. 《学习，其死亡与再生》（1995） 3. 《教育方法学》（1996） 4. 《课程评论——走向公共性的重建》（1996） 5. 《教师这一难题——走向反思性实践》（1997） 6. 《学习的快乐——走向对话》（1999） 7. 《教育方法》（1999） 8. 《教育时评（1997-1999）》（1999） 9. 《教育改革设计》（1999） 10. 《改变教学，学校改变》（2000） 11. 《“学习”再考》（2001） 12. 《学校的挑战》（2010） 其中《课程评论——走向公共性的重建》与《教师这一难题——走向反思性实践》的主要内容已结集成中译本《课程与教师》出版，《改变教学，学校改变》的中译本为《静悄悄的革命》。 此外，佐藤学还有《学习的快乐：走向对话》等作品，这些作品对教育学领域产生了深远的影响。 佐藤学教授的著作在日本印刷多次，并且对教育实践和教育研究有着重要的指导意义，他的书籍适合中小学幼儿教师、校长、教育管理者、教育研究者，以及所有关心教育改革的人士阅读。#教学的那些事儿#
