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唐渊不再妥协“完全声乐国际大赛”公布“发声范式”终极分类
音乐学者唐渊对声乐界原有的“美声唱法、民族唱法、通俗唱法”三分法一直持有异议，认为三分法在逻辑上存在概括不完整的局限。为此，出于尊重历史的原因，曾妥协性地在三分法基础上作了补充，加上了“本融唱法”和“自由唱法”...
学术探讨|“新文科”背景下多学科融合的声乐教学研究
“新文科”背景下，声乐教学的改革与发展成为新时期的重点议题，需改变过去声乐教学相对独立的状态，建立以声乐主课为核心、多学科协同支撑的新型课程群。课程体系的重构，从线性到矩阵。打破声乐专业课单独开设的现状，构建以...
《我和喜儿》读后感(二)发表于《人民音乐》完全声乐经典案例
【完全声乐系列讲座】音乐人的责任担当◆完全声乐的科学研究◆歌唱的文化性◆中式唱法◆本融唱法◆日常练声法◆声乐教练法◆声乐的误区◆词曲创作的方法技巧◆歌曲演唱的综合艺术◆花腔男高音和女高音◆经典好歌精讲范唱◆合唱...
唐渊“六有三讲三反”是其“完全声乐”理论的核心实践准则
问：唐渊在“完全声乐系列讲座”中，尤其是点评全国职工演唱大赛作品时，经常强调唱歌要“有思想、有文化、有智慧；有嗓子、有脑子、有样子；讲艺术、讲科学、讲责任；反低俗、反庸俗、反媚俗。请问如何理解这“六有三讲三反”...