课堂谁说了算，自然是老师。虽说提倡让学生站在教学的中央，但事实上，教师的主观能动性最重要。

现在初中的课堂，学生参与学习的专注度不高，甚至有的学生上课睡觉，很多老师无奈。是没有针对性地研究与改变。

一位教导主任在值班提醒中指出：

近期课堂睡觉现象，值得我们反思。学生趴下，不一定是“不想学”，更可能是“没被带进学习”。

请大家回看自己的课堂：目标是否让学生感到“这节课与我有关”？讲解是否太久、互动太少？提问是否只落在少数人身上？任务是否太难或太浅？反馈是否及时？

建议课堂做到“三个多一点”：多一点情境导入，让学生有兴趣；多一点任务驱动，让学生有事做；多一点走动与提问，让更多学生被看见。

年级组、教研组近期推门听课重点关注“学生参与度”，并在组内交流一个有效做法。对频繁睡觉的学生，班主任同步了解作息和身体情况。

这样的分析还是很深刻的，措施也得当。

如果连上课睡觉这样的问题都解决不了，还能够解决什么？课堂真成了学生任意的地方吗？抓教学，连学生睡觉问题都管不好，还怎么去抓。这种现象要坚持不懈地抓，巡课、推门听课，都要作为重点，先解决最直观的问题，从而带动课堂的不断改革。