自从知道微博被视奸之后，就很少会在这里写自己的碎碎念了。很多时候、很多事情我记录下来只是为了让自己记得更久一点而已，好的、坏的，都记得久一点。那这一次用两年多的时间买的教训，要记得更久一点。

教师节开心吗？

和家长磨合了两年后，我们班的家长终于不会再情绪化的给我找事情了，尤其是在教师节当天还收到了家长送的锦旗。当时家长说给我送锦旗的时候我回绝：“不用了，这些都是我应该做的。”可是我们家长说：“杨老师，这是您应该得到的荣誉，所以您不要有思想负担。”于是在教师节当天我抱着学校送的一大束鲜花，手里拿着家长送的锦旗和学校领导在校园里拍了一张合照留念。当天阳光很好，和煦的风吹拂发丝，我觉得没有比这一刻更让人动容的事情了。

教师节是周四，我们周三开的家长会。当天上午我发信息让小孩提前带一本阅读书，不久之后就有家长给我发信息说：“杨老师，咱教室有放课外书的地方么？我这有一箱适合咱三、四年级的课外书，给咱班搬一箱。”整整六十本书，我罗列好整整齐齐地放在我们班级的书柜里。当天开家长会我和家长说起了这件事情，这种“我为人人，人人为我”的精神特别好，班级里欣欣尚荣的一切让我觉得都特别好。

也是周三。开家长会的时候我提到了打扫班级卫生的事情，我跟家长讲：“由于孩子还小，确实不太会打扫卫生，而学校每周一又都会进行卫生大检查，所以还是需要家长辅助孩子每周周五下午放学的时候打扫卫生。”但是开学之后的我忙得像陀螺一样团团转，打扫卫生的事情都没来得及通知家委会安排。周五下午放学，也就是昨天。我讲完课准备让小孩收拾东西站队的时候，我们班级门口来了两位家委会的家长，我非常吃惊地说：“你们咋来啦？”她们俩说：“杨老师，那不是还得打扫卫生呢吗～我们想着就过来了，一会儿还有那个XXX的妈妈也说要来。”“咱们人够了不，那个XXX妈妈也说要来呢，我跟她说别让她来了。”带小孩站队下去时才发现原来外面下起了太阳雨，不大，落在人身上让人觉得欢喜。原来“杨老师，你放心吧，这啥事情都有我们呢！”真正落实到实处的时候是如此让人幸福。昨天见了绚丽的晚霞和彩虹，其实我见到真正彩虹的次数屈指可数，我想昨天的晚霞和彩虹我会记得久一点。

——教师节开心吗？——开心。

一直都这么开心吗？如果捂住耳朵的话好像是。但是总有风言风语会进到我的耳朵里，不管我是不是真的想听。感觉这几天一直在做拼图游戏，我把我感知到的时刻和我听到的事情拼凑在一起，看到了一个我难以置信的事物的两面性。同时，当我以为这就是事情的真相时，发现我手中又多了一块拼图。于是，一个醍醐灌顶的真相和事实向我徐徐展开。

从何说起呢，那就回到故事的起点吧。我刚来我们学校的时候我们年级组用“百废待兴”来形容一点都不为过。除了我们年级组长和语文组的组长其他都是新人，新人有好处我们几个小姑娘有的是时间和精力去把事情做好，但是新人的不足可能就是没有经验了。所以我们一开始摸索着走，不管是常规展示还是游园，凡是需要我们年级组出活动的时候，我们从来没有掉过任何链子。“咱们年级组全靠这几个小姑娘撑着。”这是后来来到我们组的老教师说的话。同时不夸张的讲，基本上属于我们年级组的活儿，有七、八成都是我做的。

辛苦吗？那是当然的。可是我们的语文组长是我很喜欢的前辈，相处下来我发现她是能够在你困难的时候帮你一把的人，并且是能够被称为“师傅”的人。当然有一度我也很想要成为像她那样的人。我总觉得她面面俱到的同时又藏着自己的一点偏爱和私心。我以为那些偏爱和私心里面会有我。所以，她要讲公开课我给她做AI赋能的课件；她要做报告，我给她把文字稿整好，PPT也整好；她布置的所有的任务我都首当其冲。我总觉得这位前辈这么好，她就应该是优秀的、闪光的，我想让她被所有人看见。我会永远拥护她。我是这么想的，也是这么做的。跟我们的这位前辈比起来，我的搭班、我们的年级组长就显得有一些没有那么亲切，甚至有一点强势。同时我也给这位班年级组长解决过很多棘手的问题，我是敬重她的，但没有那么敬爱她。

所有事情的转折点出现在二年级升三年级的人员调配上。4班的老师要下一年级，6班的老师怀孕了，也要下一年级。我们组会迎来我之前并不熟悉的两个人。

刚开学大家都很忙，我也忙得团团转。可能新来到6班的老师她的防御感比较强，我们之间也没有什么特别多的交集。但是如果是工作上的任务，我依然会转达给她，需要帮忙我也会帮。有一次早读，年级组长急急忙忙跑来告诉我说：“6班老师被车撞了一下，需要你去看着他们班的早读。”于是，当天我同时看了两个班的早读。后来，下了第一节课看到6班老师时，我本想问问她今天早上的情况是怎么样的，可是她一脸漠然地从我面前走过去，满嘴关心的话终究是未说出口。和她说话总有一种冒犯她的感觉，不知道别人是不是真的喜欢，于是就作罢了。

教师节那一天，我们办公室极其得热闹。之前和新6班老师关系好的老师全都来到了我们办公室溜达了一圈，说了很长时间的话。我当时心想这可能是“撑腰”，类似于撑场子之类的。我的那位前辈和她们相谈甚欢。在她们看来，我和那位前辈泾渭分明，我的那位前辈也是这么做的。我不懂，但我也可以尊重。

当晚，我去集备室找了我们的年级组长，问问她要的数学表格到底是什么样的。在这个期间呢，年级组长和我说了很多。类似于新老师来了，我们需要多关照，多照顾，多主动。我把我的顾虑跟年级组长讲了，我害怕冒犯到别人。我们年级组长鼓励我说没关系，主动就好。她跟我说完之后带我吃了顿饭。我想那她可能是站在年级组长的角度去考虑这个问题。想让整个年级办公室的氛围更和谐一点。那我也可以按照她的要求去主动，毕竟人家的饭都吃了。要知道之前我们年级组长从来没有主动请过某位谁吃饭。但是当时年级组长提到过一句，如果组里面谁搞拉帮结派这一套是会被领导谈话的。我不知道这句话是从何而来，我觉得有点突兀，我当时没有明白。

后来等到晚上，下到一年级的老师给我打电话说，有人传她说了我们组的坏话。具体这个坏话是什么她没有说清楚。但她说了新6班老师总是会下一年级找跟她关系好的那个老师哭。

所以，办公室热闹是有原因的。原来，不是“撑腰”是“威慑”。

可是到这里我依然不理解。要“威慑”谁呢？但是我的前辈一定知道这些事情，毕竟她们相谈甚欢，可是每当我的目光向她望去，她都非常超然地坐在自己的位置上。

终于到周五。我按照年级组长的要求向新来到我们办公室的老师示好，尤其是新6班的老师。而我也握住了最后一块拼图。

当我们办公室的氛围在变好的时候，年级组长给我们这些一直跟着年级升办公室的“老人们”开了一个小会。说的话是那天晚上跟我说过的话，我们要注重整个年级组的氛围，整个年级组要向好。这时，我的前辈说了一句话：“不能存在说孤立谁的现象。”我们两个的视线交汇在一起，好像是在对我说的一样。我说：“我从来没有孤立过任何一个人。”

到这里我明白了，原来是孤立。和我有关。

当我把所有的信息汇总在一起，终于知道了整个事情的全貌。下一年级的老师曾向新6班的老师说过我孤立她，可能说得很隐晦。但一定是说了某个事件指向了某个人。而她为什么要向别人说这些事情呢？是在卖好。毕竟一开始公示的教学安排，她们两个人是在一个年级组。而新6班的老师本来就不愿意来我们年级组，来了我们年级组之后我又没有特别主动和热情。她也自然而然地认为我在孤立她，因为先入为主。在这个画本里，我是会主动孤立别人的“害群之马”。

这些事情其实只要沟通都可以解决。因为我确实没有做过这些事情。敢拍着胸脯说，不管是作为学生、作为老师、作为朋友、作为同事，我从来没有孤立过任何一个人。其实最一开始出现这个事情的时候，只要说开就可以。可是我没有感知到。而谁知道呢？我的那位前辈知道。

我的那位前辈她就这么看着，看着我身处在舆论的漩涡里。而我呢还一叶障目，沾沾自喜。

我知道现在所有的事情都已经被解决。基于我周五主动示好的表现，我们年级组长已经主动找领导说了这些事情，那些莫须有的事情都被澄清。这一系列的事情被领导们画上了一个句号。

而我呢？这个故事里的“加害者”，没有辩驳的机会。没有委屈的机会。

“木秀于林，风必摧之”。我以为人和人的交往是能用真心换真心的。直到现在难过、委屈才像洪水一样向我袭来。可能更多的是难过，不是委屈。

我难过什么呢？可能是知道所有的事情都会被明码标价，但我没有想过，我的真诚可以，我的一腔热血也可以。这些都是可以被舍弃的。

但是，不管怎么样，我还是很感谢我们年级组长的那碗馄饨。馄饨很鲜美，很贵重。

—— 一直都这么开心吗？—— 不是，但我想我顿悟到了比开心更重要的事情。

最后的结尾，我本来想写“当我此刻洋洋洒洒写下这些，我也觉得没什么了”，可是，当我边哭边写下后面的这些内容时，我发现我很难达到“平衡”。可能还需要一点时间吧。

最后，这也是一件值得让人高兴的事情。因为能经历这些，认清这些，是好事情。