邻居妹纸大学放暑假，天天宅在家里撸猫叹空调。我：阿姨有很多书，要不要看看？妹纸：我不想看书……但是，我在学校图书馆借了《乌合之众》看了一半，挺好看的，放假前还了。你有吗？我：有四个版本。妹纸拿了冯克利译本，说：“不一样，我们学校的那本很厚。”我：注了很多水吧……

在妹纸家吃饭。吃完后唠嗑，妹纸的家里人开启了教育模式。我看到妹纸的表情从委屈迅速转为生气，感觉整个气压在凝固。我赶紧出声调和气氛，解释一下她们不对称的心理。氛围很快就好起来了。“你果然是绿老头！”我：对哦，调停者。“大家都在集中力量讨论孩子的问题时，只有你顾及到了孩子的心情和感受。”“因为我无法与家长产生共鸣。”

饭桌上的“教育”，是我既害怕又深恶痛绝的东西。从小到大，只要父母在饭桌上专门“教育”我，我就觉得筷子重得像铁，饭菜堵在喉咙里，吃不下，也咽不下。后来工作了，偶尔去亲戚家做客，他们当着我面怒骂孩子——那种压迫感比我自己挨骂还难受。我不敢出声，像个共犯一样缩在座位上，连呼吸都觉得被抑制。被骂的孩子低着头扒饭，我也跟着扒饭，两个人谁都不敢抬头，好像谁先停下筷子，谁就会被下一轮怒火砸中。

有些“教育”，不是爱，不是关怀，而是审讯。而我有时候的沉默，不是懦弱，是童年留下的条件反射。