我是一名教师，偶尔在今日头条上冒个泡，写一写工作的一些感想。

有人给我指导，说文章阅读量不高，是因为没有垂直，搜了搜豆包什么叫垂直，按照算法的理解，那就要求每篇文章都得写教学的事情，那才是教师应该做的事，这样就垂直了。

那样的鞋也太没有意思了。教师的工作和生活应该是丰富多彩的。

账号垂直，有推荐也未必有人看。就像做教师一样，首先要做一个有趣的人，课堂才有趣，学生才喜欢。

我很佩服易中天的观点，他说生活本身就没有意思，如果一名老师教学再没有意思，课堂干干巴巴，对学生来说就是一种折磨。教学的内容没有意思，老师的作用就是把没有意思的事情变得有意思。在教学方法，教学形式，教学内容联系和拓展方面，把教学尽量变得有意思。

我的初中数学老师袁老师，画圆的时候不用圆规，手指捏着粉笔轮上一圈，中间一点，一个圆就画好了，下课的时候我们用圆规测量，相差无几。

袁老师同时教我们历史，他上历史课根本不带课本，他也很少让我们背历史事件和历史意义，他讲的那些内容课本上没有，每一个时间背后的故事他都能如数家珍，有时候讲得我们热情澎湃，有时让我们咬牙切齿，带着感情学历史，怎么会没有兴趣呢？

袁老师还是学校的书法家。那时候学校没有多少资金，美化教师都是写了名人名言，裁好了浅色的卡纸，他拿着大毛笔蘸足了墨粘，刷刷刷几下，一幅书法作品就完成了。让我们送到这个班，送到那个班，用按钉钉在墙上。

我爱人讲起她的化学老师，说话阴阳顿挫，甚至有些怪里怪气，一个化学公式都能念出不同的音调，惹得同学们哈哈大笑。上课的时候谁还会打盹呢？

一样的课堂，不同的教法，关键在于老师。教学之所以成为艺术，因为教学是不一样的，每个人都有每个人的风格，让自己变得有趣，让学生愿意学，这才是教学的真谛。