今天,留学规划院推出的“留学之路”人物分享,要介绍一位来自杭师大附中国际部的毕业生吴佳奕。
从杭师大附中国际部毕业后,她仅用了2年时间,就修完大学本科学分,从四年学制的美国加州大学圣芭芭拉分校毕业,随后又进入英国帝国理工学院,用一年时间完成了硕士学业,目前任职于渣打银行,从事量化方面的工作。

选择国际赛道
是为了寻求更多可能性
杭师大附中国际部升学指导主管梁梦琦老师,全程见证陪伴了佳奕的大学升学历程。
“佳奕做事非常认真踏实,无论是学业相关的活动还是课余活动,她都积极参与。”梁老师列举了佳奕的特长:取得过舞蹈十级证书,跑过校运会的400米和800米比赛,还参加了学校的茶艺、电子钢琴等社团。
在梁老师的眼里,佳奕性格阳光积极,遇到困难总能耐心应对。即使是现在工作了,他们俩还经常保持联系,佳奕和妈妈常和梁老师说,当初选择杭师大附中国际部的决定,太关键了。

不过在进入杭师大附中国际部之前,佳奕和父母也经历过一段时间的迷茫。
佳奕初中在西湖区一所公办学校读书,成绩中等,想要冲前几所重高有点难度。是继续走国内升学路径,还是寻找新的发展方向,一家人斟酌了许久。
后来,佳奕的父母了解到,杭州有不少民办国际高中,也有一些公办高中开设了国际部。在这些国际高中里,学生可以自由选择自己喜欢的课程,于是一家人商量决定,让佳奕转换赛道。“一方面是想给孩子拓宽升学路径,寻求更多可能性。另一方面,也希望她轻松一些,发挥自己的特长,未来能在更广阔的舞台上施展才华。”
如一家人所愿,进入杭师大附中国际部后,佳奕很快就适应了学校的生活学习节奏。
高中起就实现了快乐学习的期望
不同于许多国际高中学生,需要耗费大量时间确定未来申请的专业方向,佳奕因为明确知道自己喜欢数学,早早就锚定了数学相关专业作为自己的升学目标。
杭师大附中国际部是AP课程体系,包括中方必修课、美国AP课程、美高课程及标化考试类课程、选修课程及大学升学指导课程及相关实践活动课程。
其中最让佳奕印象深刻的,是AP课程以及升学指导课程。她说,学校里的一系列AP课程让她接触到了各个专业门类的知识和内容,也为自己的专业选择打下了很好的基础。
“她平时爱动脑筋,爱做数学题,数学、物理等理科成绩,一直名列前茅。曾经参加过两次IMC数学竞赛,还拿过全球二等奖。”佳奕妈妈分享,正因为佳奕有着严谨的逻辑思维和强大的理性思考,她做任何事都非常严谨认真。
“高中时,她做过班里的生活委员,其中一项工作就是整理班里每项活动的收入和支出,确保准确无误。我看到那些清晰明了的收支账目时,都不得不对小小年纪的她刮目相看。另外,她还在高中阶段养成了做事认真专注的习惯,上高中期间多次获得了三好学生、百佳学生的荣誉和学校的奖学金。”
看见佳奕在学校里越来越自信,佳奕妈妈也很高兴,她说,对于佳奕的教育,她一直秉承着自由、民主的精神,希望佳奕可以学得开心快乐,回过头想想,这个期望从高中起就实现了。
三年时间读完本硕
她实现了工作和生活的平衡
“美国大学本科的常规学制是四年,但佳奕出国求学时刚好碰上疫情,出于安全考量,她和父母都希望能尽早毕业回国。刚好她高中阶段考过的许多门AP课程成绩,都能在大学置换学分,帮她实现了提前两年毕业的目标。”
梁老师说,自己常常会向学生强调AP课程的重要性,因为它不仅能帮助留学申请,还能在大学阶段兑换学分、获得优先选课的资格,“佳奕不仅把这些话听进去了,还用得淋漓尽致。”
在美国加州大学圣巴巴拉分校读完精算专业后,佳奕又综合考虑了兴趣和未来就业方向,申请了英国帝国理工大学的数学金融专业,并在一年内完成学业,还未正式拿到毕业证,就收到了渣打银行的Offer。
三年时间读完两所国际知名高校,还跨了两个国家,对于留学,佳奕比大多数学生的体会更深,我们也请她分享了一下两个国家的教育体系区别。
课程的构成上,美国大学会比较全面,包含一系列的通识课程;而英国大学的课程则主要由专业课构成。
成绩的侧重上,美国大学会更注重平时的累积,有些课平时小测作业多的话,到期末压力就没那么大,期末成绩占比可能在30%左右;而在英国大学成绩的构成基本都在考试,而不太会关注平时的学习情况,甚至会出现100%由期末成绩构成的情况。
另外英国大学会有专门的毕业论文并且单独算模块,会占用比较大的精力;而美国大学则是随课的一些小论文。
考试时间上,英国大学每次考试会放在下学期开学,也就是假期后,这意味着假期也要花很多时间来复习。而美国大学则是一学期一考,该上课就上课,该玩就玩。总的来说,英美两个国家大学在学习与生活上的差别还是挺大的。

如今,佳奕正在渣打银行从事量化方面的工作,这份工作和她最初构想的一样,“平时工作时间早九晚六,另外有一周3天的居家办公,所以我在生活上有很充足的个人空间,就是我期望的Work-lifeBalance。”
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