“这位老师火了！” 山东，一位男老师在期中考试成绩公布后，严肃的来到班级讲台前开会，同学们都以为是考得不好要挨批评了，结果却突然反转，原来这次班级考到了全校第一，老师一高兴，直接自掏腰包请全班同学吃烤鸭 教室的空气里，前一秒还绷着的紧张劲儿，下一秒就炸成了欢呼——有人把笔往桌上一摔，站起来拍巴掌；有人凑到同桌耳边喊“我没听错吧”；还有人已经探头往门口望，等着烤鸭送进来。 没人想到，这不是这位老师第一次掏腰包给学生买吃的。之前班级从年级中游冲到前三，他就自掏腰包订了整只烤全羊，让全班在教室里围坐着分着吃，油乎乎的手往校服上蹭两下，又笑着去抢下一块肉。 这次的烤鸭刚拎进教室，焦香的味儿就裹着热气飘满了每个角落。老师没站在讲台边端着架子，而是蹲在过道里，看着学生们戴着手套扯下油亮的鸭腿，有人递给他一块最肥的，他摆着手推回去，说“你们吃，你们考得好，该你们吃”，眼角的笑纹挤在一起，藏都藏不住。 他不是不知道，自己的工资扣掉房贷和家里的日常开销，剩下的也不算宽裕，但他总觉得，学生们早自习顶着黑眼圈背书，晚自习熬到教室只剩最后一盏灯，那些熬出来的分数，不该只换一张印着字的奖状。得是咬一口能爆出油香的烤鸭，是抢食时的笑闹，是实实在在的甜，才能配得上那些熬透的夜。 以前班里的学生见了他，总低着头往走廊边上躲，怕他查未交的作业、说没考好的试卷。现在不一样了，有人会在课间追着他问“老师，下次考好了能吃火锅不”，他笑着回“你要是能把数学选择题再对两道，火锅管够”。 那种隔着讲台的疏离感，早被一口口热乎的美食磨没了，剩下的是凑在一起的热乎气儿——学生知道，这位老师不是站在成绩那一头盯着他们，是站在他们这一头，陪着他们一起往前赶。 没人逼着谁熬夜刷题，可自从上次分吃了烤全羊，课间抱着练习册围到讲台边的人多了一倍。不是怕考差了挨训，是想着“这次再进步点，就能让老师再请吃好吃的”。 这种动力里没有压力的憋闷，只有带着甜头儿的盼头，反倒让成绩涨得更稳。有学生后来偷偷说，以前觉得考高分是为了应付家长和老师，现在觉得考高分能让老师笑，还能和全班一起抢着吃好吃的，这种劲儿比什么都管用。 现在总说教育要“有温度”，可好多时候，这温度都落在了标语里、会议上，没真落到学生身上。这位老师没说过什么宏大的教育理念，只是把自己的工资换成了烤全羊和烤鸭，把关心放进了递到学生手里的那块肉里。 他知道，十几岁的孩子记不住太多说教，但会记着教室⾥飘着烤鸭香的下午，记着老师蹲在过道里看他们吃饭时的笑，记着那种“我们一起变好”的踏实劲儿。 分数是教育的一部分，但从来不是全部。那些藏在烤鸭香里的在意，那些不用多说的心疼，才是能跟着学生走很远的东西——等他们长大，想起中学时代，不会只记得试卷上的红勾和密密麻麻的公式，更会记得满教室的焦香，记得油乎乎的手套，记得那个愿意把钱花在他们身上的老师。那种被实实在在爱着的感觉，会变成他们后来面对生活的底气，让他们知道，努力是会被看见、被珍惜的。 好的教育，从来不是单向的成绩要求，而是双向的温柔回应。这位老师的烤鸭，烤的是学生的努力，暖的是教育该有的温度。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。