“外走不出国门，内守不住校门”的状况何时能扭转？ 在当今全球化的时代背景下，思想宣传文化领域面临着一种颇为尴尬的境地：对外走不出国门，对内守不住校门。这一现象犹如一片阴云，笼罩在我们的文化发展之路上，值得我们深入探究其中的责任归属、受害与获利群体。 一、对外困局：走不出国门的缘由与责任 中国思想宣传文化在国际上的传播面临诸多挑战。从文化传播的内容来看，部分内容可能缺乏国际化的表达。例如，一些传统思想文化的阐释过于晦涩难懂，充满着文言文式的表达和深厚的历史典故。就像儒家经典中的某些思想，若直接翻译过去，对于不了解中国文化背景的外国受众来说，如同天书。这并非是思想本身的问题，而是在传播转化过程中没有做好现代化、国际化的解读。 在传播渠道方面，西方媒体长期占据国际舆论的主导地位，他们有着成熟且广泛的传播网络。而中国的思想宣传文化缺乏与之相匹配的强大国际传播渠道。以新闻媒体为例，西方的几大通讯社几乎垄断了全球新闻的发布与传播，中国的媒体在国际上的发声相对较弱。这使得中国的思想宣传文化很难突破这种传播壁垒，到达更广泛的国际受众面前。 从文化产业的角度看，中国的文化产品在国际市场上的竞争力有待提高。虽然近年来中国电影、电视剧等文化产品有了一定的发展，但在国际市场上的份额仍然较小。这与文化产品的制作水平、营销策略等都有关系。例如，中国的动漫产业，相比日本和美国，在故事创意、制作技术以及品牌推广上都存在差距。这背后，文化产业的从业者在文化产品的国际化打造上缺乏足够的创新和战略眼光。 二、对内困局：守不住校门的根源剖析 在国内校园里，思想宣传文化也面临失守的危险。现代社会信息爆炸，互联网让各种文化思潮如潮水般涌入校园。西方流行文化以其新奇、时尚的特点迅速吸引了学生的目光。例如，嘻哈文化、美剧等在校园中广泛传播，而传统的思想宣传文化却显得有些“老气横秋”。 学校教育在思想宣传文化的传承上存在一定的局限性。教育方式往往较为传统，注重理论知识的传授，缺乏生动性和实践性。比如思想政治课，很多时候还是以教师单方面的讲授为主，没有充分调动学生的兴趣和参与度。这种教学方式难以让学生真正理解和接受思想宣传文化的内涵，使得校园里的思想宣传文化建设缺乏活力。 同时，社会环境对校园文化的影响也不容小觑。社会上的功利主义、消费主义等思潮逐渐渗透到校园中，影响着学生的价值观。在这种环境下，传统的思想宣传文化所倡导的价值观，如奉献、集体主义等，在与这些思潮的竞争中显得有些力不从心。 三、责任之问：谁之过？谁之错？ 这一困局的形成，不能简单地将责任归咎于某一方。政府和相关部门在思想宣传文化的推广和教育方面有一定的责任。在对外传播上，政策支持和资源投入可能还需要进一步优化，在国内校园文化建设方面，监管和引导的力度或许还可以加强。例如，对于文化产业的扶持政策可能还不够精准，没有充分激发文化企业在思想宣传文化传播方面的积极性。 文化产业界也难辞其咎。一些文化企业过于追求商业利益，在创作文化产品时，没有充分考虑思想宣传文化的内涵。比如某些游戏公司，只注重游戏的娱乐性和盈利性，而忽略了在游戏中融入积极健康的思想文化元素。 教育工作者同样需要反思。他们在校园思想文化教育中没有及时跟上时代的步伐，创新教育方法。在面对新的文化思潮冲击时，未能有效地引导学生正确对待传统思想宣传文化与外来文化。 四、得失之辨：谁受害？谁获利？ 在这个困局中，受害者众多。首先是广大青少年学生，他们在校园里没有得到足够的、积极正面的思想宣传文化的熏陶，容易在多元文化的冲击下迷失方向，形成不健康的价值观。从国家层面来看，中国在国际上的文化软实力没有得到充分的提升，影响了国家形象的全面塑造和国际话语权的增强。 而获利者可能是那些传播不良文化的势力。在国际上，某些西方文化霸权主义者、女权主义通过传播他们的文化价值观，扩大自己的文化影响力，进而获取经济利益和政治利益。在国内，一些不良文化产业从业者通过迎合低俗趣味，赚取短期的经济利益，却损害了社会的文化生态。 要打破这一困局，需要各方共同努力。政府要加大投入，优化政策，拓宽国际传播渠道；文化产业要增强社会责任感，提高文化产品的思想内涵和国际竞争力；教育工作者要创新教学方法，让思想宣传文化在校园里生根发芽。只有这样，中国的思想宣传文化才能在国内外发挥应有的影响力。
