“中国的教科书里全是外国人！”6月5日，福建福耀科技大学校长王树国说，中国的教科

“中国的教科书里全是外国人！”6月5日，福建福耀科技大学校长王树国说，中国的教科书里外国科学家太多了，我们中国自己的科学家呢？怎么就那么少？这不是知识问题，这是教育观念的问题，是国家自信的问题。 “中国的教科书里全是外国人！我们中国自己的科学家呢？怎么就那么少？”6月5日，福耀科技大学校长王树国在一次公开讲话中拍案直言，矛头直指中小学教材里的“外国科学家扎堆”现象。 在他看来，这根本不是知识问题，而是教育观念和国家自信的问题。这话说得够狠，也够真实。 王树国是谁？这位被称作“顶流校长”的教育家，刚从西安交大卸任就接手了曹德旺捐资百亿创办的福耀科技大学，扬言要办一所“中国版斯坦福”。 他一直在强调大学要跟社会深度融合，研究要产生实际效果。如今把目光投向中小学教材，显然看到了更深层的问题。 翻翻孩子们的课本，外国面孔确实扎眼。初中生物教材里，罗伯特·虎克、施莱登和施旺、哈维、兰德斯坦纳…… 一长串外国科学家占据绝对主流。中国科学家呢？屈指可数——考古学家贾兰坡、生物化学家王应睐等寥寥几位。不是说这些外国学者贡献不值一提，但中国五千年文明、当代科技井喷，难道只配当个配角？ 好在风向已悄悄改变。还记得小学课文《千年梦圆在今朝》里嫦娥四号登陆月背的壮举吗？还有《太空一日》里航天员的惊险经历、《一着惊海天》记录的航母舰载机着舰瞬间。 袁隆平蹲在稻田的身影、屠呦呦提取青蒿素的故事，也陆续走进了课本。这些带着五星红旗印记的成就，正一点点擦亮中国科技的招牌。 教材编写其实藏着国家战略。教育部早有标准：选入教材的科技成就，必须“增强学生民族自信，激发爱国主义情感”。 天眼、悟空号、墨子号这些大国重器走进课本，正是要把“中国能行”的信念种进孩子心里。王树国点破的“自信问题”，恰恰是这套逻辑的核心——**知识传递背后，更是价值观的塑造。 数字不会说谎。最新报告显示，中国高层次科技人才数量五年间从1.8万飙到3.25万，全球占比28%首超美国。中科院汇聚的顶尖人才数量更是碾压哈佛、斯坦福。 当华为5G领跑全球、比亚迪电车席卷世界，教材若还停留在“外国的月亮圆”，岂不是自缚双眼？ 连海外观察者都看清了趋势。Telegram创始人杜罗夫直言：“中国中等教育体系优于美国”，数理人才培养的竞争力正转化为科技主导权。 当西方限制竞争时，中国孩子却在国际奥赛摘金夺银——2022年数学奥赛中国队全员金牌，总分四连冠。 王树国的呐喊，呼应着教育部的定调——“要坚定教育自信，我国基础教育在世界是有优势的”。这种自信，不是关起门自夸，而是让课本里的“中国成就”与真实世界的“中国力量”同步。 当孩子读到“玉兔”登月时眼中放光，读到量子卫星时心生向往，这份自信才真正扎了根。 教科书薄薄几页纸，承载的何止是知识？它映照的是一个民族如何看待自己的过去，更要紧的是——如何相信自己的未来。