“中国的教科书里全是外国人！中国教育再不改变就真的晚了，”6月5日，福建福耀科技

“中国的教科书里全是外国人！中国教育再不改变就真的晚了，”6月5日，福建福耀科技大学校长王树国提醒中国，近代自然科学发展都源自西方，中国人该为人类自然科学做出贡献了。 说到这件事，福耀科大王校长的一句话，真的捅破了不少人的心事：咱们的教科书里，外国科学家的名字满满当当，中国科学家的身影却少得可怜，这就好像家里墙上挂满了别人的照片，自己家的亲人却总是被挤在角落，时间久了心里难免有些不舒服。 事情的根源要追溯到很久以前，西方的工业革命让他们走在了时代的前列，而在那个时候，我们中国正沉浸在闭关锁国的日子里，科学和技术也的确相对滞后。 后来牛顿、爱因斯坦、达尔文，几乎成了科学的代名词，孩子们对这些名字如数家珍，可提起我们中国的先贤：张衡的地动仪、祖冲之的圆周率、宋应星的《天工开物》，很多孩子却是一脸茫然。 说实话，这并不意味着外国科学家就不重要，但难道我们自家的智慧就该一直藏在历史的深处，没人知道吗？ 如今的中国，科技早已不是“吴下阿蒙”，高铁风驰电掣5G技术领跑世界，量子卫星翱翔天际，北斗系统遍布全球…… 可是翻开课本，依然看到的是牛顿的苹果、爱迪生的灯泡、伽利略的望远镜，虽然这些故事依然值得讲述。 但我们的孩子真的不该了解一下钱学森是如何从美国归来，带着梦想造出导弹；袁隆平如何在稻田里找到杂交水稻的奥秘；屠呦呦又是如何从古书中汲取灵感，发明青蒿素，拯救了无数人的生命？ 有句话说得好，“科学无国界”，但科学家却有祖国，知识是全人类的财富但传递这些知识的方式，能不能带点自家的气息？四大发明曾经为世界带来了震撼，可是今天谁在定义现代科技的规则呢？ 李约瑟难题困扰了学界多年：为何古代中国的科技如此辉煌，而近代却逐渐掉队？也许其中的原因之一就是，我们太善于向外学习却忘了告诉世界：中国人同样能够创造！ 我们谈论教育改革不是要回到过去的“闭关锁国”模式，而是要让孩子们明白：科学这棵大树，西方人曾经浇灌过水，而中国人也为其培育了土壤。 如今非洲的学生都在学习中国的5G技术，欧洲的实验室也在使用华为的设备，而我们的课堂如果还只会重复三百年前的西方实验，那岂不是拿着金碗讨饭？ 梁启超曾说：“少年强则国强”，今天我们可以再加一句：“教材真则少年真”，当中国科学家的名字从课本的配角跃升为主角，当现代中国科技的成就不仅仅出现在新闻中，更进入课堂或许下一代人就不再疑惑：“为什么教科书里都是外国人？” 因为他们会自信地说：“这里面，也有我们中国人的名字！” 让我们一起期待那一天的到来，期待那时的孩子们能在他们的教科书里，看到一个个闪亮的中国名字，看到那些曾为世界带来改变的中国科学家的伟大故事！ 本文信息来源：凤凰卫视：教科书里全是外国人 王树国：中国人该站C位了 再不改变就真晚了