如今的学校愈发像工厂了，甭管一个孩子原本多么有想法、多么活泼，进了小学，不出三年，都变得一个样，目光呆滞、满脸疲倦、毫无好奇、整齐划一。老师如同车间工人，拿着一把尺子量来量去，但凡有孩子不听话、独立思考，就把其棱角统统磨掉。其实有些老师自己也看不惯，可身为车间工人，也没法跟工厂老板对抗，毕竟考核指标摆在那儿。 有人说这是学校教育的失败？ 不对，这恰恰是学校教育的成功。为啥这么讲？因为教育体系是为经济服务的，说白了就是为了培养产业工人。中国作为世界工厂，这么多年来，如此巨大的劳动力缺口，靠啥源源不断地供应人才？ 当然是靠学校的批量生产。这里面绝大多数岗位并不需要你创新，有自己的想法，你照本宣科、能写会算就能上岗。所谓的因材施教没啥意义，这只会降低批量生产的速度。用一条分数线卡人是最高效的，极少数特别优秀的被筛选出来，其他人去做产业工人就行。至于被筛掉的是不是你家孩子，他适不适合做产业工人，系统本身是不考虑的。火车滚滚向前时，是不管零件损耗的，这便是家长、孩子、老师都痛苦的缘由。 它带来了两个后果。 第一，把孩子逼疯了。有的孩子本是个橘子或者香蕉，长在树上。学校却非要所有孩子都长成葡萄，要求你去爬藤，还逼你长得快、姿势好。有些糊涂的家长还跟着学校一块儿逼孩子。那结果就是，除了天生的葡萄，所有水果都被逼疯。 第二，学的没用，有用的不学。想想看，你身边事业成功的人是啥样？是不是逻辑思维强，不墨守成规，各方面利益都能照顾到？这东西学校不教就算了，甚至还会阻止你去学。结果就是毕业后才发现真实世界和所学的完全不同。 我自己从小县城考进 985，明显感觉到长期的刷分训练，给我们这些县城的小学霸打上了思想钢印，认为人家利用规则就是投机，经营关系就是不走正道。这导致我刚开始创业时干了不少蠢事。所以如今我根本就不依照学校的标准来评价孩子。分数只是极小的一部分。我更看重的是孩子是否身心健康、能独立思考、独立解决问题。如果还在别人设计的体系里鸡娃，只会制造下一代的螺丝钉，更结实耐用，也更容易被替换掉。
