给孩子学习减负、增加体育锻炼时间，应该“标”“本”兼治。 近段时间，全国各地的教育部门，都在减轻学生学习负担和增加学生体育锻炼时间上展开行动，比如延长课间休息时间，恢复高中学生双休日等。这些举措，确实让孩子们欢欣鼓舞，给学校带来了一片生机勃勃的景象。 但是，我们发现没有，这些减负和增加体育锻炼的措施，只是在“治标”而已。表面上看，学生有了双休日，增加了体育活动时间。然而，如果我们往深里想一想，就会明白，这其实只是一种减负和增加体育活动的表象而已。 为什么这么说呢？其理由有四。一是因为学生过多后知识类学科没有减；二是因为知识类繁多的学习内容没有；，三是因为中考制度没有变；四是因为高考门槛摆在那。这四个原因导致压在学生头上的繁重的学习任务仍然是“任尔东西南北风，我自岿然不动”。 一句话，学生的学习任务没有减少的减负，是治标不治本的减负，用延长学生在校时间来增加体育活动，对孩子的身心健康的促益很难达到预期。 所以，要为孩子们减负，要提高孩子们的身体和心理素质，还必须从减轻孩子们的学习重压上做文章，把那些滥竽充数的学科减下来，把知识类学科内容科学简化，治“标”先治“本”。否则，我们的为学生减负和提高学生身心素质只会是昙花一现，没有多大意义。 大家说是不是这么回事？
