语出惊人！2020年，郑强教授在谈到中国人学英语这个问题时曾给出了一个令人震惊的

语出惊人！2020年，郑强教授在谈到中国人学英语这个问题时曾给出了一个令人震惊的观点，他说：“过去的20年里，英语占据了中国青年宝贵的时间,我们过分夸大了英语在孩子成长中的重要性，实际上这是我们民族极度缺乏自信的表现。”

浙江大学教授郑强曾直言："过去20年，英语占据了中国青年太多宝贵时间，这是民族极度缺乏自信的表现，"这番话戳中了无数家长和学生的痛点。

从小学到高中毕业，一个中国学生平均要花费5292小时在英语学习上，这个触目惊心的数字，还未计入大学阶段的学习时间，如此巨大的时间投入真的值得吗？

看看周边的日本和韩国，日本诺贝尔奖得主川端康成，六十年未曾出国，不懂英语却创作出享誉世界的文学作品，韩国则采取差异化策略，允许理工科专业降低英语要求，把更多精力投入专业学习。

反观中国，英语培训产业已经形成了一个庞大的市场，据统计2022年中国英语培训市场规模突破5000亿元，但职场调查显示，超过70%的白领表示工作中很少用到英语，这种投入与实际需求的巨大落差，不得不让人深思。

更令人担忧的是，过度重视英语可能正在侵蚀我们的母语文化，北京某重点中学的调查显示，高中生能够准确背诵古诗词的数量平均不到20首，而英语单词量却普遍在3000个以上，这种失衡现象令人心痛。

城乡教育资源的差距更是雪上加霜，北京、上海等一线城市的学生可以享受外教课程、国际交流项目，而偏远地区的孩子连基本的英语学习资源都无法保障，这种不公平正在加剧教育鸿沟。

但现实并非全然悲观，人工智能翻译技术的飞速发展正在改变语言学习的格局，谷歌翻译的准确率已经达到了专业译者水平的85%，这意味着未来对英语的依赖度可能会大幅降低。

那么我们需要怎样的英语教育？郑强教授建议将英语改为选修课，让有兴趣的学生自主选择，这种建议值得深思，但改革不能一蹴而就。

多地已经开始了有益尝试，浙江省在部分地区推行"英语分级教学"，根据学生兴趣和能力设置不同难度的课程，这种灵活的教学模式获得了师生的普遍好评。

面对全球化趋势，英语确实是重要的交流工具，但不应成为束缚青少年成长的枷锁，我们需要的是一种平衡，既能让有需求的人掌握这门语言工具，又不至于让所有人都被迫投入过多时间。

更重要的是英语教育应该回归其工具属性，而不是沦为考试的指标，只有这样，我们才能在保持文化自信的同时，真正融入国际社会，让下一代在教育的天空下自由翱翔。

毕竟教育的终极目标是培养全面发展的人才，而不是考试机器，是时候重新思考我们的英语教育了，让它成为打开世界之窗的钥匙，而不是禁锢思维的牢笼。

对此，您怎么看？