近日，广东阳江龙源实验学校要求家长签署同意体罚犯错学生的文件，引发社会热议。校方确认此事属实，称其为校规，一时间，舆论哗然。 学校此举看似是为了规范学生行为、维持教学秩序，出发点或许是“为了孩子好”，希望通过一定的惩戒手段让学生认识到错误，改正不良行为。然而，这种以校规名义要求家长签字同意体罚的做法，实则是对教育本质的误解，更是对学生合法权益的漠视。 教育是一个春风化雨、润物无声的过程，它需要的是耐心、引导与关爱，而非简单粗暴的体罚。轻微体罚看似无关痛痒，却可能在学生心中种下恐惧与自卑的种子，对其身心健康造成难以估量的伤害。每个孩子都是独立的个体，有着自己的尊严和人格，体罚无疑是对他们尊严的践踏。 从法律层面来看，我国明确禁止教师体罚或变相体罚学生。《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，都将保护学生的合法权益放在重要位置。学校作为教育的主阵地，本应是法律的坚定执行者，如今却公然要求家长同意体罚，这无疑是在挑战法律的权威。 学校如果希望建立良好的教学秩序，规范学生行为，完全可以通过正面引导、品德教育、家校合作等多种方式来实现。比如开展主题班会，引导学生树立正确的价值观；加强与家长的沟通，共同关注学生的成长；针对个别问题学生，制定个性化的教育方案等。 教育之路，任重道远。学校应摒弃这种错误的教育方式，回归教育的初心，用爱与责任为学生的成长保驾护航。社会各界也应持续关注教育问题，共同守护孩子们的美好未来。广东家长教育 茂名教育事件
