近来，科学教师引起人们强烈关注。补齐科学教师队伍又怎样呢？ 不抛弃荒谬的教育价值观，不开辟丰富多彩的科学实践课程，科学教师仍就是个豆芽科教师。 教育创新实践课程的改革必须有三大方向，一是科学实验，二是文学艺术创作，三是管理创新实践。学校要变成科学家、艺术家和管理天才的摇篮，就必须创建三种创新实践基地。科学人才看来是时代最急需的，人们开始注重科学教师队伍的培养。哪里知道，首先必须改变价值观和选拔制度，把科学的创新人才作为选拔最重要的标准，而不是考试分数。科学的创新人才从哪里来？只能从科学的创新实践中培养，用科学创造和技术发明来选拔科学天才，哪里是用刷题来选拔？ 只有价值观改变，刷题培养不出科学天才，唯有科学创新实践才能培养天才，也才能改变选拔制度。用创新成果选拔人才，一线教学就不能不改变，科学教师队伍才应运而生，科学课程才创建，学生的创新才能才彰显。 长期以来，我们都有科技作品竞赛，为什么科技活动不能蔚然成风？是因为高考并不看重竞赛成果。一纸命令就可改变教育格局，为什么不肯改变呢？
