高情商的学校中层，对于领导交办的事情，能够做到事事有着落。 学校的中层很不容易，既要考虑到工作与现实的适应性，体谅教师不容易，又要想在学校领导层前面，与学校的办学愿景保持一致。 也正因为如此，在提拔干部时，组织人事部门往往会在优秀的中层中任命校级领导。一般不会安排没有中层经历或者中层经历较浅者成为学校的主要负责人。 中层最重要的是强调执行力，把学校管理意图变成现实。有时学校领导交办的事情，很多中层觉得自己认真做好就行了，往往缺少及时的沟通与汇报。 高情商的学校中层，对于领导交办的事情事事有着落，并且能够让交办工作的领导及时了解工作的进展情况。完成的工作及时汇报完成情况以及取得的效果。没有完成的工作汇报进展及存在的问题，下一步的计划节点，哪些工作需要领导帮助解决，哪些需要协调相关科室共同完成。 对于未完成的工作一般要形成书面汇报，以引起领导的重视。不至于这项工作因为领导不了解情况，引发误解，或者对后续的工作形成误判。 一般说来，主要领导在小事上不会就具体的事情提醒中层，当中层频繁接到主要领导的工作提醒时，就应该反思自己的工作是否存在着懈怠，也可能科室工作效果较差已影响到学校发展大局。 校长带班
