和外县区一位同学聊起了民办学校的发展，他说大家看得很清楚义务教育阶段，民办学校的发展前途很不乐观。 民办教育采取的走规模的路子已经走不通了，还要走精致化的路子，这种精准化就是满足个性化的需求，培养个性化的学生。 义务教育阶段，民办学校从规模上发展根本占不了优势。以前靠宣传抢生源，现在县区驻城的公办学校规模都很大，影响力很强，办学的特色也非常明显，但是存在着不足的现象就是对个性化学生的满足无法实现。 规模大就很难实现个性化发展，这是由于规模和班额造成了大规模学校很难转向，疲于应付各种常规性的工作。 个性化的需要恰恰需要一些精致化的学校来满足，民办学校其实就是最好的选择。 在成都有一所学校接收的是公办学校不愿意要的学生。在公办学校里学不好的学生在这所学校一段时间之后发生了变化，找到了自我。 办有影响力的学校说到底就是办个性化的学校。而事实上，现在很多公办学校存在的弊端，特别是对于成绩差、心理有问题学生的忽略，更应该称为民办学校发展的个性追求。 现在的民办学校不要指望着学生能培养出什么重点大学的学生，应该成就学生和家庭的幸福。 而这种转变对于所有学校来说都显得特别困难。一是办学思路的改变，第二是教师专业能力的转变。规模越大转变越难。 而现在很多民办学校，聘用的都是年龄大的退休教干，思想僵化，墨守陈规。我问老同学，民办学校管理层当中三四十多岁的中层多吗？很少！ 没有创新性的思路自然很难去思考教育的实质问题，这才是所有民办教育发展遇到的瓶颈。 我们来聊聊教育 公办和民办对比
