别埋怨人的素质不高。 很多教育管理者发现了一些问题之后，往往会责怨于人觉得是教师或者学生的素质不高。特别是一些年轻的教育管理者，会做出这样的判断。 其实千万年以来，人的素质并没有发生很大的改变。 期末考试，学生到校之后，进入考场。由于离考试还有相当长的时间，学生进入新的考场自然非常兴奋，不同班级的学生在一起非常热闹，很多学生在考场内追逐打闹。 一位教育专家到校后就作出如下的评价：学生良好的行为习惯没有养成，学生素质太差，教师的责任心不够。 用他的观点就是学生到了一个陌生的环境之后，都应该安安静静的学习，教师发现问题之后就应该及时补位，管理好学生。 我不同意这种观点。 我说这和学生的素质没有关系，与群体的特点有关。 当学生到了一个陌生的环境之中，有一些兴奋是正常的。教师面对不熟悉的学生，管理是很难的，更何况面临着考试，教师要做考务工作，无暇顾及学生。 那么问题出在哪里呢？出在变化。平时学生到校之后的状态肯定不是这样。 管理需要预见性和计划性。要预防学生入校之后到考试之前这段时间出现管理空档，只要提前规定，学生入校后仍然回原来的教室，这种混乱现象就会避免。 当常规管理被打破之后，所有的教育活动都应该做好预案，这是群体管理的特点所决定的。特别是大型集会，如果没有预案，很可能会出现一些责任事故。 不要埋怨素质，更多的从管理的角度去想问题，正如十字路口的红绿灯，有了规则，就有了好的管理。
