这样出数学题很荒唐。 深圳南山某小学四年级期末数学考题奇怪了。 4万万的理解就是个大概数，大约4亿多。 4万万要数几个零？掰下指头，从考试开始到结束，大部分学生也数不过来。 可能性最小的事件是海底捞针还是水滴石穿？很有哲学意味，涉及可能性概念与现实性概念。也许水滴石穿可能性小。不若举明天下雨还是天晴的例子，前提是这几天天晴，但天气预报有冷空气南下的例子。 蚂蚁与大象比体重，好象是儿戏，1亿的概念有吗？计算量很大，个别小学生能做。 教学中有个接受度概念，不能超越受教者接受能力。 如此出题，违背了学习规律。 循序渐进，由浅入深，由表及里，由简入繁，才能逐渐达到知识掌握。 鹦鹉学舌，画虎不成反类犬。 培养数学兴趣方法多种，这种方法粗暴了，打击学习者的自信，人为增加了负担。
