教育为什么不能追求高效？ 现在社会发展快，人们的生活节奏快，社会对人才的需求快，似乎教育追求高效理所应当，但是在这一个快速发展的阶段，要让每个人不迷失，最好的方式就是尊重成长。 任何的比喻都有瑕疵。有人说教育是农业，细细的想一想，很有道理，人的成长和植物的生长一样，尊重规律，不可逾越。 甚至在人的思想、心理方面的成长，不能打乱顺序，不能揠苗助长。 有的人少年聪慧发展很快，但是到了中年之后未必就能够有所大成。在我们的身边往往有一些小时候很平凡，但是到后来事业做得很好。 那么如果在读书时期，特别是在义务教育阶段，过度的评价，很可能让有的孩子难以承受压力或者是对未来失去了信心。 但凡在教室里听不进课睡觉的孩子都是因为对未来看不到希望，更难以得到同学和老师应有的关怀与帮助。 教育管理，要允许一些学生暂时落后，更应该多对这些学生多一些帮助。 我并不反对以学生的成绩来评价教师，但是如果仅仅以学生的成绩来评价教师的工作业绩，甚至和荣誉、待遇、职称等高利害的东西挂钩，那么教师就很难静待花开，先考虑眼前的高效。 似乎，这么多年的教学改革没有很大变化，与此有关。 教育者共勉 教育的真谛何在
