一个学校的好和差是因为生源还是师资？ 谢谢邀请，我也觉得有必要说说这个问题。 首先说说好学校和差学校的区别，以高中学校为例。一般认为如果这个学校升学率很高，特别是考入985和211学校的比例高，这个学校当然就是好学校。所以好学校和差学校其实是要跟同类学校比较，也就是说中学应该和中学比，小学应该和小学比，大学应该和大学比。 下面我还是以中学为例。学校好不好应该从软件和硬件两个方面看。软件就是学校的学生来源、师资条件、文化底蕴和历史沉淀，硬件就是基础设施、图书馆、实验室等等，所以我认为能成为好学校的第一个条件就是学生来源。下面说说我的体会。 一个学校学生基础条件比较好，当然就会吸引高水平的教师，而且学生也会反推教师的成长，逼着教师自我进修、自我进步，我就是这样经历过来的。记得大学毕业先到一所一般的中学，但这学校有许多不错的学生，他们就逼着我学习，要不然我的教学就满足不了他们的需要。当然这也使得我在年轻教师中脱颖而出，选拔到了县一中。在县一中遇到了更多优秀的学生，我就更加努力学习，经常去省城的一中听课，向省里的特级教师学习。其实很多年轻教师都跟我一样，是被学生们逼的，逼着我们在全县拔尖，成为一个比较优秀的教师，我也这样就成为了一个市一中的教师。 就是这样，学生和教师相互作用，优秀的学生推动教师的优秀，优秀的教师成就出色的学生。如果加上学校的文化底蕴和历史沉淀，就会给教师和学生的成长带来更和谐的环境。 四十年的高中教师经历，我就觉得能考上北大、清华的学生不是我教出来的，我只是给了他们一些帮助。我也记得省城一位名师跟我说，“如果你在我的学校，你一定比我更优秀，因为我有比你更好的学生。” 总结起来，学生来源、师资力量、学校基础设施条件和学校的历史是成就一个好学校都不可或缺的条件。
