几乎整整一学期看到的都是各种“小学生减负”的信息，然而到了期末，一套试卷，就让现阶段不是家长的人们明白了，为什么“减负”是个几乎无解的难题；也会让很多家长重新估量“减负”这件事，主动提高孩子课业的难度。 毕竟，对于大多数普通家庭来说，按部就班升学、尽可能取得更好的学历、或进入就业前景更好的学校、专业，是非常重要的，而这一切都得通过考试并达标。所以，如果考试衡量标准高，就必须向那个标准靠拢。 另一方面，如果站在课程标准设置的角度来看，提高对学生阅读理解、思辨能力的考核、检测，确实可以推动学生分流，让学生尽快找到自己适应的学习领域、选择求学的方向和路径。 但不管怎样，有一个事实是肯定的，全体社会成员都期待，更均衡、平等、能对每名学生的未来都确实有益的教育环境、教育内容。
