初中数学的中等生想变成尖子生真没那么难，中等生学数学就那么三个特点，你要是能改掉

初中数学的中等生想变成尖子生真没那么难，中等生学数学就那么三个特点，你要是能改掉其中一个，数学起码提升十分。 第一个上课老师讲的都能听懂，一写作业就很多错误，会做的题也会出错，这部分孩子知识框架有漏洞，很多知识只是表面懂了，但经不住详细推敲，需要进一步先夯实基础，把会做的题做对，是一项很重要的能力，如果会做的题都保证不了全对，研究难题的意义不大，像这部分孩子就应该收收心先把知识框架建立起来，知道每个章节学什么考什么，然后做每一道题的时候进行考点匹配，就可以轻松提10分。 第二个孩子遇到难一点的题总是卡壳了，但是老师稍微给点儿提示又想出来了，下次自己遇到还是有这样的问题，总要依赖老师和答案，这个习惯可是不得了的，这说明孩子的深度思考能力非常欠缺，靠研究答案出思路其实就是在重复刷题的模式，孩子的理解力得不到改善后面高中数学问题更多。这部分的孩子其实只是需要改善一下自己的审题方法，问题就可以得到解决。初中数学的题目条件多了一些，而且难题考察的不是条件本身，而是条件背后的隐含条件，孩子需要掌握正确的逻辑分析方式，能够进入环环相扣、推理分析的节奏，同时把自己的知识框架在做题中不断完善，难题的归纳总结能够让孩子的深度思考得到快速提升。 第三个就是这部分孩子的动力不足，分数不高不低，总觉得不知道如何去突破，没有方向。但其实这部分孩子提升起来是最快的，因为他的各项能力都不错，只是欠缺数学学习方法和习惯的培养，一旦方法有所改善，数学就能快速开窍，越级成为尖子生。 很多时候我们家长也是知道孩子的问题所在，但是自己给孩子指出来孩子却不去做，因为你的指导不专业，而且缺少执行细节，你让孩子分析多动笔，却没有告诉他动笔标注什么，所以他很难执行，认可我的理念可以让孩子跟着陪跑进行每日10-15分钟打卡训练，让孩子在坚持的过程中改善问题，积累成就感，获得更足的兴趣和自信。