今天在侄女家看到了这样一份作业题： 爷爷带了60元，去超市买了20元的菜，请问收银员应该找回爷爷多少钱？ 上小学二年级的侄女给的答案是60—20=40元。结果答案错误，小朋友百思不得其解。 作为有几年教辅资料或老师相关领域的从业者，可以负责任地告诉她，这道题的答案不唯一，也可以理解为题目有问题。 如果是要考口算，那么侄女的算术没问题。 如果要考人民币面额，60元以下的人民币有50元、20元、10元、5元。题目中并未明确说明爷爷是给了收银员哪些人民币面额，不同的组合自然会产生不同的答案。 所以无论这道题答案是哪个，只要给出的理由合理充分，就不能算错。 这也说明，无论是学生课本还是作业，语言、出题还是要严谨规范，现在小朋友的天马行空很活跃，引导要积极正向。
Ywenn
思考题！说明要考虑很多，每一种答案和情况都要写上去