粗心孩子的正解，四两拨千斤

我们这些娃娃们， 玩起来一个赛过一个， 学习起来一个比一个拖拉。 · 写作业慢，吸收慢， 迷迷糊糊，晃晃悠悠， 人家都在卷， 我们怎么突破呢？ · 想明白一个事， 在什么地方使劲能有用有效长久， 用的劲不大却能直击核心。 · [打卡R][一R]平实的夸，只夸快、准、稳； · 我们突破不了时间差， 又没多少时间补课， 只能让娃在原来的时间上提高效率， 所以鼓励不能只说，你真努力， 而要在他们更快解决问题上鼓励。 · 可以说， 今天作业写的比昨天快了二十分钟， 今天十分钟就背过了五个单词， 今天数学计算正确率高了还做的快了， 给他们建立一个“效率提高”的意识， 对于孩子们来说， 考高中未必能激发学习效率， 直接夸就一定能。 · 关键是坚持夸， 夸的合理， 正向激发， 坚持不唠叨哈。 . [打卡R][二R]合理的催，只说要求和时间； · 上一条强调不唠叨， 就是我们家长可能用了很多劲在催促包办上， 看不到回报就开始抱怨， 其实就是劲用在不合理的地方， 起了反作用不自知。 · 不要一直催，一个焦虑的人事不会使劲的， 想起到四两拨千斤的效果， 陪作业的时候就学会慢慢放手， 该干嘛干嘛，除了在一旁玩手机哈。 和孩子说好作业要求还时间， 完成了回来签字就可以了。 · 这样孩子有自己的空间可以喘气， 写的不好重写也不会有脾气， 我们还留着精力可以给他们答疑解惑什么的， 对双方都好。 · [打卡R][三R]包容成绩，只针对改错和方法总结。 · 相出成绩还得注重中间的小考试， 小考反应的是孩子的学习状态， 但是一看到低分就崩溃， 回来逮着孩子数落，发泄情绪， 真的是用了大力气办了小事， 不是小事，是坏事， 导致孩子更听不进去你说的话， 对考试抗拒， 甚至厌学。 · 修为就在这里区别开来， 我也是经过了无数次历练才走出来， 拿到考卷， 不要废话， 直接分析成绩原因、改错，分析做题方法的弊端。 让孩子养成面对问题解决问题的习惯， 这就是不内耗的样子。 · 错题本时常拿出来筛选， 找到做题的漏洞让孩子慢慢改善， 才能直达学习薄弱环节。 绝不是抱怨、委屈去反向激发， 负能量激发的只有负能量， 共勉。